- Produire un tracé avec une intention.
- Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Produire un tracé avec une intention.
Prendre des repères dans l’espace feuille.
Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
Dates
Créée le 20 février 2025 Modifiée le 20 février 2025
Statistiques
17 téléchargements 0 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Photos : Arc de Triomphe, la Révolution des viaducs (Paul Klee), ponts et viaducs français.
1. Découverte des ponts
| 5 min. | découverte
Présenter aux élèves les photos de l'Arc de Triomphe, divers ponts et viaducs français et "La révolution des viaducs" de Paul Klee.
Laisser les élèves observer les photos puis leur demander de prendre la parole pour décrire ce qu'ils ont observé.
Faire émerger la notion de "pont".
Expliquer la fonction des ponts et viaducs.
2. Tracer des ponts dans l'air
| 5 min. | entraînement
Demander aux élèves de tracer des ponts avec leur doigt dans l'air.
D'abord des ponts par-dessus, puis des ponts par-dessous.
2
Faire des ponts
Dernière mise à jour le 20 février 2025
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Produire un tracé avec une intention.
Durée
12 minutes (2 phases)
Matériel
Pâte à modeler.
1. Rappel de la séance précédente, qu'est ce qu'un pont?
| 2 min. | découverte
Rappeler aux élèves les ponts vus lors de la séance précédente.
Dans cette séance, nous allons essayer de réaliser des ponts avec de la pâte à modeler.
2. Réalisation de ponts en pâte à modeler
| 10 min. | entraînement
Demander aux élèves de réaliser des ponts en pâte à modeler.
Faire un exemple en détaillant le procédé : d'abord je forme un colombin, puis je le courbe comme un arc pour faire un pont.
Laisser les élèves s'exercer et expérimenter.
3
Faire des ponts avec des bandes de papier
Dernière mise à jour le 20 février 2025
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Produire un tracé avec une intention.
Durée
12 minutes (2 phases)
Matériel
Bandes de papier
1. Présentation de l'activité
| 2 min. | découverte
Nous allons faire des ponts avec des bandes de papier.
Nous allons les fixer avec de la colle pour qu'ils puissent tenir debout.
Faire un exemple devant les élèves en leur détaillant les actions.
2. Réalisation de ponts avec des bandes de papier
| 10 min. | entraînement
Laisser les élèves s'entrainer à réaliser des ponts avec les bandes de papier.
4
Sauter par dessus comme un pont
Dernière mise à jour le 20 février 2025
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.
- Produire un tracé avec une intention.
Durée
12 minutes (2 phases)
Matériel
Salle de motricité
Coupelles
1. Présentation de la séance
| 2 min. | découverte
Aujourd'hui, nous allons sauter par dessus les obstacles. Nous allons faire comme les ponts qui passent par dessus.
Détailler le parcours et les zones où l'on peut / ne peut pas circuler.
2. Sauts d'obstacles
| 10 min. | entraînement
Les élèves réalisent le parcours d'obstacles tour à tour en sautant par dessus les coupelles.
5
Tracer des ponts sur l'ardoise
Dernière mise à jour le 20 février 2025
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
- Produire un tracé avec une intention.
- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
- Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
Aujourd'hui, nous allons nous entraîner à tracer des ponts en sautant par dessus les gommettes.
Exemple à montrer aux élèves.
2. Tracer des ponts sur l'ardoise
| 8 min. | réinvestissement
Laisser les élèves s'entrainer à tracer des ponts sur l'ardoise.
Si besoin, accompagner et/ou corriger le geste.
3. Evaluation sur les ponts
| 4 min. | évaluation
Lorsque la phase 2 est concluante, donner aux élèves la fiche de graphisme sur les ponts.
Cette fiche tiendra lieu d'évaluation.
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | découverte
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