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. Ces et Ses
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Distinguer "ces" et "ses"
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
- Matériel
- Cahier de brouillon
Tableau de la classe
1. Présentation
| 
5 min. | découverteRappel:
nous avons fait les homophones, est ce que quelqu'un peut me rappeler ce que c'est?
on entend pareil mais ça ne veut pas dire la même chose.
Aujourd'hui nous allons distinguer les homophones ses et ces.
2. Dictée
| 15 min. | rechercheUn élève vient au tableau écrire la phrase dictée. Les autres écrivent dans leur cahier de brouillon.
Une fois la phrase écrite laisser le temps aux autres de corriger les fautes.
Une discussion est lancée sur la justification.
Justification pour ces et ses:
On écrit " SES " si on peut dire : " MON ou MA "
ça lui appartient,c'est à lui-
On écrit " CES " si on peut dire : " CE ,CET ou CETTE "
ça ne lui appartient pas . ICI, on montre.
Phrases sans difficulté de vocabulaire.
l'avion vole avec ses ailes. --- Mon frère regarde ses fiches pour demain. --- Prépare ces fiches pour le maître. --- Ces chiens sont rapides --- Ilhem mange ses légumes. --- lis ces mots difficiles.
3. Trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisationRappel oral des justifications de ses et ces.
Leçon:
On écrit " SES " si on peut dire : " MON ou MA "
ça lui appartient,c'est à lui-
On écrit " CES " si on peut dire : " CE ,CET ou CETTE "
ça ne lui appartient pas . ICI, on montre.
écrire la leçon sur le cahier jaune.