Parcours de motricité

Discipline
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Niveaux
PS, MS.
Auteur
I. FORSSANT
Objectif
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.

- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.
- savoir attendre et rester dans son groupe.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 18 septembre 2016
Modifiée le 18 septembre 2016
Statistiques
950 téléchargements
3 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

En groupe dans la salle parcours pour grimper, sauter, descendre, glisser....

Déroulement des séances

  • Séance 1 : Parcours 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
  • Séance 2 : Parcours 2 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
1

Parcours 1

Dernière mise à jour le 18 septembre 2016
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Dydagym
Escaliers de mousse: 2
Tunnel
vague en mousse
poutre large et basse.
Tapis de protection

Remarques
Cette séance sera surtout ciblée sur le respect des consignes de sécurité de la salle de sport et de l'attitude de chacun. Les ateliers sont volontairement choisis sans difficulté.

1. Organisation de la classe.

collectif | 10 min. | découverte

Organiser la classe en 2 groupes facilement repérables par les enfants.

Le choix a été de faire 1 groupe de petits et 1 groupe de moyens. Assez nombreux, pour cette première séance, ils ont besoin de prendre les habitudes de fonctionnement en vue de devenir autonome et de pouvoir fonctionner en 4 ateliers.

insister sur le fait de se mettre en petit train et d'attendre le départ donné par la PE pour les moyens L'Atsem pour les petits.

Explique les groupes et donne les indications nécessaires aux déplacements. On commence sur la poutre, puis on passe dans le tunnel, on marche sur la vague, on monte les escaliers et on les descend. et on retourne attendre. Insister sur le fait de se mettre à la fin du petit train sans passer devant les autres. On commence l'atelier que si plus personne n'est sur le premier élément.

Cela évitera de se pousser ou de faire perdre l'équilibre à ses camarades.

Ecoutent.

2. Action

demi-classe | 20 min. | découverte

Les élèves entrent en action. 

Les moyens grimpent par le filet passent sur le pont de singe et  atteignent le palier 2, ils descendent soit par le plan de grimpe, soit par l'échelle. Ils peuvent ensuite monter sur les espaliers.

Se trouve au départ et gère le nombre d'E. en même temps sur le didagym.

 

Les petits font le circuit décrit phase 1 sous le regard de l'Atsem, qui gère aussi les départs.

2

Parcours 2

Dernière mise à jour le 18 septembre 2016
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.
-Attendre son tour: ne pas démarrer tant que l'E précédent n'a pas atteint le deuxième atelier.
Durée
30 minutes (2 phases)
Remarques
Complexification de la séance par rapport à la séance 1.
Chaque séance peut être renouvelée plusieurs fois.

1. Mise en place et consignes

collectif | 10 min. | découverte

La classe est à présent divisée en 4 groupes:  2 de petits et 2 de moyens.

Présentation des ateliers: attention nous allons faire tous les ateliers. 

Vous faites le parcours, quand je secouerai les clochettes, vous vous assoierez  où vous êtes et on vous fera changer d'atelier.

Les ateliers sont montrés par un élève de moyen volontaire.

Ils écoutent, regardent.

2. Action

groupes de 8 | 20 min. | entraînement

Les E. parcourent les différents parcours.

Parcours 1: didagym.

Parcours 2: on n'a pas le droit de marcher sur le sol. Poutre large1 + poutre étroite 2 + pierres de rivières ramenant à la zone d'attente.

Parcours 3: Blocs de mousses; escaliers + blocs de plus en plus haut, + tobogan pour moyens et descente par petit bloc en perpendiculaire pour petits.

Parcours 4: Tunnel + sauts dans cerceaux + passage sur petit banc et saut sur tapis à l'arrivée.

Au grand tunnel et gère les départs à la voix si trop de précipitation.

Atsem surveille les départs du didagym, y aide les petits.

La PE sonne le changement d'ateliers dès que 2 passages ont été faits sur l'atelier le plus long.