Graphisme moyens Période 1

Discipline: L'écrit

Niveaux: MS.

Auteur: I. FORSSANT

Objectif: - Produire un tracé avec une intention.
- Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
- Prendre des repères dans l’espace feuille.

Relation avec les programmes: Cette séquence n'est pas associée aux programmes.

Dates: Créée le 14 septembre 2016
Modifiée le 20 septembre 2016

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Licence: Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .

Les ateliers de graphisme en moyenne section sur la période 1: le trait vertical et horizontal, le rond.

Déroulement des séances

Séance 1 : Les traits verticaux grands format - L'écrit, 20 min
Séance 2 : Les traits au rouleau - L'écrit, 15 min
Séance 3 : Tracer son prénom sur feuille séance 2 - L'écrit, 20 min

Les traits verticaux grands format

Dernière mise à jour le 14 septembre 2016

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Prendre des repères dans l’espace feuille: haut et bas.

Durée: 20 minutes (2 phases)

Matériel: Grandes feuilles 50 x 60
Craies grasses.
Encres de couleur du groupe.

1. Tracer des traits verticaux

15 min. | évaluation

Sur la feuille grand format; tracer des traits de haut en bas à la craie grasse.

Possibilité pour l'élève de changer de couleur à chaque trait.

Tire des traits de haut en bas sur toute la feuille. Tu peux changer de couleur à chaque fois.

Observe l'éléve et évalue ses difficultés: traits trop ou pas assez rapprochés, trait sur toute la hauteur de la feuille, traits tracés relativement droit.

2. Couvrir la feuille d'encre.

5 min. | évaluation

Couvre la feuille d'encre. On ne doit plus voir de blanc.

Observe l'élève et note ses difficultés à couvrir la feuille de façon régulière.

Les traits au rouleau

Dernière mise à jour le 20 septembre 2016

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Prendre des repères dans l’espace feuille.
Tracer des traits droits.

Durée: 15 minutes (1 phase)

Matériel: grille de four
peinture
grandes feuilles

1. Tracer des traits de bas en haut.

15 min. | découverte

Sur grande feuille 25 x60,, l'élève trace des traits au rouleau de bas en haut, après avoir posé la grille sur la feuille. Le rouleau doit rester entre les barres de la grille.

L'élève alterne 2 couleurs pour mettre en évidence les rayures.

Trace des rayures sur la feuille en faisant rouler le rouleau entre les barres de la grille.

Aide l'élève à tenir la grille et à tracer droit.

Tracer son prénom sur feuille séance 2

Dernière mise à jour le 20 septembre 2016

Discipline / domaine: L'écrit

Objectif: - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).
- Tracer chaque lettre: à partir de pochoir.
reconnaître les lettres de son prénom.

Durée: 20 minutes (1 phase)

Matériel: Réalisation bandes de la séance 2
Pochoirs de lettres Nathan
Gouache noire.
Encre

Remarques: L'objectif est aussi de travailler le principe alphabétique sur le prénom, mais je préfère l'inscrire dans cette séquence car les séances 2 et 3 aboutissent à un travail à exposer pour décorer la classe.

1. Le prénom.

20 min. | recherche

Reprendre les feuilles à bande de la séance 2.

Si la feuille contient encore du blanc entre les bandes faire combler avec de l'encre et un pinceau un peu épais dans les mêmes tons que l'oeuvre. Cela permettra un réinvestissement de la notion de traits.

Ensuite distribuer les pochoirs nécessaire à l'écriture du prénom de l'élève. Lui demander de les positionner dans le bon ordre pour écrire son prénom.

L'E. pose toutes les lettres en laissant une place quand les lettres sont en doubles( je n'ai qu'un pochoir pour chaque lettre).

Il positionne les lettres pour que le prénom entre dans la feuille: travail sur les espacements entre les lettres. Puis il tamponne les lettres une à une avec la peinture noire et éponge.

Conseils: bien tenir le pochoir pour que la lettre soit bien tracée. Laver le pochoir entre 2 élèves pour éviter les bavures.

Une fois les lettres du prénom séchées: on peut faire faire des petits points chaque lettre à la peinture claire dans le même tons que le fond pour prendre conscience du sens du tracé de la lettre. Ou faire coller des gommettes .