Résoudre des problèmes d'addition et de soustraction.

Déroulement : 

1. Annoncer aux élèves que la séance sera consacrée à la révision de ce qui a été appris au CE1 concernant les problèmes d'addition et de soustraction.

2. Distribuer la fiche photocopiée (fiche élève 1A)

3. Réactivation collective des règles de choix entre addition et soustraction utilisées au CE1.

• Présenter la page 2 du support d'affichage PDF (affichage collectif 1A). Les élèves lisent l'affichage.
• Présenter la page 3. Laisser deux minutes aux élèves pour lire les problèmes.
• Rappeler la consigne en la reformulant "Pour chaque problème, vous devez trouver lequel de ces deux calculs permet de le résoudre ?".
• Faire répondre les élèves, avec une justification s'appuyant sur le texte. Les justifications des élèves seront reformulées pour parvenir à une forme généralisable proche de ce qui est ci-dessous en gras.
  • Problème 1 : 37 + 20 car on cherche combien ça fait en tout.
  • Problème 2 : 37 - 20 car on cherche ce qui reste.
  • Problème 3 : 37 - 20 car on cherche une partie de la collection.
  • Problème 4 : 37 + 20 car on cherche combien ça fait en tout.

• Passer à la page 4. Lire phrase par phrase en faisant compléter par les élèves au fur et à mesure. Les élèves répondent sur la fiche de façon individuelle avant de corriger. Cette reformulation vise à stabiliser les connaissances des élèves.

• Affichage collectif 1A ⇒Faire lire les cadres de cet affichage aux élèves. Leur rappeler qu'ils pourront se référer à ces cadres pendant le travail individuel.