- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des textes simples lus par le professeur.
- Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
- Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d'habitation et les gens de l'entourage.
- Poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont on a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.
- Saluer.
- Se présenter.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 14 août 2016 Modifiée le 14 août 2016
Statistiques
233 téléchargements 4 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Je me présente aux élèves "Hello, I'm..." en mimant le salut et en se montrant du doigt. Puis je fais semblant de partir en disant goodbye Laisser les élèves émettre des hypothèses quant à la signification de l'énoncé. Répéter la scène si nécessaire
Puis je prends les marionnettes et je les présente: cat dog
2. répétition élève
| 15 min. | recherche
Chaque élève se présente sur l'estrade et part.
Si certains sont plus à l'aise avec la marionnette je leur laisse.
3. la question
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
J'introduis la question What's your name?
on fait le jeu de la balle dans le hall
4. Trace écrite
| 15 min. | réinvestissement
Je distribue les 3 cartes et les pochettes où j'aurai collé par avance les enveloppes!
ils colorient les personnages, et complètent les prénoms!
Télécharger la séquence
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.