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. Découverte de l'oeuvre
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Découvrir une oeuvre :Les Trois Nanas et s'exprimer à son propos
- Durée
- 30 minutes (4 phases)
- Matériel
- diapo 26
frise
FIche HDA
1. INTRODUCTION de la séance
| 
5 min. | découverteProjeter l'oeuvre : " Voici l' oeuvre de la semaine . Elle s'appelle les Trois Grâces. Elle a été réalisée par Niki de Saint Phalle et se compose de Trois Nanas. Comment s'appelle ce type d'oeuvre?" Sculpture crée en 1994. Dimension : 66X79X89cm. Résine polyester peinte et socle de métal. Courant nouveau réalisme.
Exposée à New York en version grand format d'extérieur
C'est une femme qui en est l'auteure. Ce qui est rare car elles sont plus souvent considérées comme des muses ou modèles et non des artistes. Niki de Saint Phalle en est une des plus connues, ses oeuvres ayant pour contexte l'essor du féminisme et y participe activement.
Les couleurs vives et les motifs bariolés des Nanas en font de grosses poupées joyeuses qui ravissent la plupart des enfants. Les coeurs, fleurs et soleils qui décorent certaines parties du corps peuvent leur rappeler leur dessin voire des émoticônes. L'art de Niki de Saint Phalle , par son caractère direct et simple, parait proche et accessible aux enfants.
- Situer l'oeuvre dans le temps, la période historique : Epoque contemporaine ( date création P2)
Répondre aux questions.
Situer les Etats Unis et la France sur le planisphère.
2. Découverte de l'oeuvre par les élèves
| 10 min. | découverte1.Encourager la parole descriptive : "que voyez-vous?"
2.Encourager la parole élaborative " d'après vous, Pourquoi l'artiste a représenté ces femmes en maillot de bain?" en mouvement en train de danser?"
"Est-ce un hasard si l'artiste a représenté des femmes de différentes couleurs de peau? que peut elle vouloir dire?
3. Encourager la parole émotionnelle " Que ressentez vous en voyant ces Nanas? Sont elles effrayantes? drôles? joyeuses? tristes?"
Répondre aux questions :
1 Evoquer ensemble : 3 femmes de couleurs différentes, une d'un blanc rosé, une jaune et une noire, vétue de maillots de bain bariolés. Elles n'ont pas de visage. Elles semblent danser. On, peut voir des motifs sur les seins et les fesses des Nanas : ronds, coeurs, fleurs. Les formes des nanas et des motifs qui les ornent sont arrondies.
2. Amener les élèves à percevoir la notion de joie, de liberté, signifiée à la fois par le mouvement des personnages et par leur tenue. Le maillot de bain évoque en effet un temps de loisirs, l'absence de contrainte mais également un rapport au corps libéré, moins pudique.
Aider les élèves à comprendre le message d'égalité et de fraternité ainsi que le caractère revendicatif d'un tel choix, dans les années 60-70, aux USA.
3. Apports culturel
| 10 min. | découverteProjeter P3
" Niki de Saint Phalle a installé de nombreuses oeuvres en extérieur, dans la ville, comme ici dans la fontaine Stravinsky à Paris. D'après vous, pourquoi? Que voulait-elle dire?
Les Nanas représentent des femmes très voyantes en raison de leur taille et couleurs vives. L'artiste souhaite que celles ci soient vues de tous, qu'elles prennent place dans l'espace public. C'est à la liberté et l'indépendance que Niki de Saint Phalle aspirait, pour ses sculptures et pour toutes les femmes.
En 1966, Elle a crée un Nana géante appelée HON " elle" en suédois. Elle est installée au musée d'art moderne de stockholm. Elle mesure 28 mètres de long , 6 m de haut et 9m de large. Pour entrer dans cette sculpture monumentale, il faut passer par son vagin.
Ajouter que, vers 1968, Niki de Saint Phalle a également réalisé des sculptures gonflables appelées " Nanas ballon". Elle les commercialise à des prix accessibles, dans une volonté de démocratiser l'art. Les "Nanas ballon" contribuent toujours à incarner davantage la légèreté et la liberté.
4. Expression personnelle
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationdistribution fiche HDA . Lire le cartel et le contexte de l'oeuvre.
colorier l'époque
écrire son avis sur l'oeuvre et le justifier. Les volontaires lisent leur production