CM2 au CDI : l'eau une ressource précieuse

Objectif

BO C3
- Participer de façon constructive aux échanges avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
- Soutenir une attention longue (15 minutes environ) en vue d'une restitution orale de l'essentiel d'un message ou d'un texte entendu.
- Identifier et mémoriser des informations importantes, leurs enchaînements, mettre en relation ces informations, avec les informations implicites.
- Utiliser des techniques liées à la voix et au corps pour être compris et susciter l'attention de son auditoire.
- Prendre en compte la parole des différents interlocuteurs dans un débat et identifier les points de vue exprimés.
- Présenter une idée, un point de vue en tenant compte des autres points de vue exprimés (approbation, réfutation, apport de compléments, reformulation, ...).
- Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.
- Aborder les droits et les devoirs : de la personne, de l’enfant, de l’élève, du citoyen.
- Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie.
- Thème 3 : Mieux habiter
- Recycler.

Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

• Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée.
• Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture.
• Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis.
• Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme.
• Mettre en relation les informations collectées pour construire ses connaissances.
• Développer une culture numérique.
• Exprimer ses sentiments et ses émotions en utilisant un vocabulaire précis.
• Apprendre à justifier ses choix et à confronter ses propres jugements avec ceux des autres.
• Distinguer son intérêt particulier de l'intérêt général.
• Comprendre l'importance de s'impliquer dans la vie scolaire (actions et projets collectifs, instances), d'avoir recours aux outils de la démocratie (ordre du jour, compte rendu, votes notamment) et de s'engager aux côtés des autres dans les différents aspects de la vie collective et de l'environnement.

Visite inclusive d'une exposition sur la thématique de l'Eau pour développer des compétences info-documentaires

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