Emotions

- PE : "Listen" (geste) ; "Vous devrez repérer les sons que vous connaissez, et deviner sur quel thème on va travailler" --> Visionnage du clip de la chanson "Can you make a happy face?"

- PE : "Quel thème va-t-on travailler ?" --> Réponse attendue : les émotions ; "What did you hear?" --> réponse à compléter : happy, angry, scared, sad

- PE : "Listen again" --> Nouvelle écoute : mettre en pause à chaque émotion, demander "How is he?", répéter avec la bonne prononciation, puis faire répéter l'émotion collectivement, puis individuellement à certains. 

- Projection d'images d'émotions différentes (diapo). PE : "How is he/she?" --> Happy - Sad - Scared - Angry

- PE : "Listen" --> Ecoute de la chanson : mettre en pause à chaque émotion, demander "How is he?", répéter avec la bonne prononciation, puis faire répéter l'émotion collectivement, puis individuellement à certains. 

- Affichage de 4 flashcards au tableau : Happy - Angry - Sad - Scared 

- Le PE montre chaque flashcard "How is he?". Dire le mot correctement, le faire répéter collectivement puis individuellement à quelques élèves. 

- PE : "Close your eyes" (Geste). "OK, open your eyes". "What is missing?"

Faire avec les 4 émotions : 

Happy is missing
Angry is missing
Sad is missing
Scared is missing

- PE : "Listen" --> Ecoute de la chanson : mettre en pause à chaque émotion, demander "How is he?", répéter avec la bonne prononciation, puis faire répéter l'émotion collectivement, puis individuellement à certains. 

Séparer la classe en 2. Echanger les jeux au bout de 5 - 6 minutes. 

Faire une démonstration de chaque jeu en classe entière avec un élève.

Moitié 1 (10/11 élèves) : 

- Jeu de l'oie : groupes de 5/6. Les joueurs lancent le dé chacun leur tour, avancent du bon nombre de cases. Les autres joureurs demandent "How are you?" (écrit au tableau), le joueur doit répondre "I am ..." suivi de l'émotion.

• S'il répond juste, il reste sur sa case.
• S'il a faux, il recule d'une case. 

Le premier à l'arrivée a gagné. 

Si les élèves ne sont pas d'accord avec la réponse proposée, ils appellent le PE qui vérifie. 

Chaque élève a droit à un joker : appeler la PE pour demander le nom d'une couleur.

Moitié 2 (10/11 élèves) : 

- Memory : groupes de 2/3. Les cartes sont tournées face cachée, les élèves en retournent deux chacun leur tour ; ils doivent tourner les deux cartes identiques. Après avoir tourné une première carte, ils doivent dire le nom de l'émotion pour pouvoir en tourner une deuxième. Quand un élève trouve une paire, il emporte les deux cartes. Le gagnant est celui qui termine avec le plus de cartes. 

Si les élèves ne sont pas d'accord avec la réponse proposée, ils appellent le PE qui vérifie.

Chaque élève a droit à un joker : appeler la PE pour demander le nom d'une couleur.

- Projection diapo d'objets de couleurs différentes. PE : "How is ha/she?" (Happy - Sad - Scared - Angry). Répéter chaque émotion, la faire répéter collectivement puis individuellement à quelques élèves.