Notre projet de fin d'année

Objectif

- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
- Relier des évènements entendus et/ou vus dans des narrations ou des explications, dans des moments d’apprentissage structurés.
- Questionner, expliquer, argumenter son point de vue face aux autres élèves.
- Questionner, expliquer, argumenter son point de vue face aux autres élèves.
- Ajuster et enchainer ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir.
- Être attentif à sa propre sécurité et à celle des autres.
- Se déplacer avec aisance dans des environnements naturels variés, naturels ou aménagés.
- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.
- Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.
- Se représenter, reformuler, expliciter des tâches ou activités à réaliser. Percevoir la continuité entre les situations d’apprentissage et en identifier l'objet.
- Échanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l’échange.
- Participer à la réalisation de projets communs, apprendre à coopérer, partager et s'entraider. Prendre des initiatives et des responsabilités au sein du groupe.
- Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères.
- Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.
- Elaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (construction d’un code commun).
- Découvrir une première approche du paysage comme milieu marqué par l’activité humaine.
- S’initier concrètement à des comportements responsables (respect des lieux, de la vie, impact de certains comportements sur l’environnement…).
- Adapter sa tenue, son langage et son comportement aux différents contextes de vie et aux différents interlocuteurs.
- Réaliser un projet collectif (projet de classe, d'école, communal, national...).
- Apprendre à porter secours : sensibilisation au rôle des pompiers et à l'attitude à adopter lors d'un accident.
- sécurité routière : apprendre à se déplacer dans un environnement proche puis plus éloigné en respectant les règles du code de la route.

Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

• S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié
• Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication
• Utiliser des mots précis pour s’exprimer
• Respecter les autres et les règles de la vie collective
• Pratiquer un jeu ou un sport collectif en en respectant les règles
• Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
• Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.
• Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d’écrit, en fonction de consignes, d’un but ou d’un projet précis.
• Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).
• Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.

Afin de vivre notre espace familier proche et un peu plus éloigné et de découvrir ses différentes représentations, nous effectuerons deux sorties :
- une en milieu urbain ( traversée de notre village, passage le long d'une route offrant une large vue sur la campagne et les montagnes environnantes puis arrivée dans un autre village. Village dans lequel nous effectuerons : une visite del camp de Bombers (caserne des pompiers) puis une chasse au trésor dans le parc du village.
- la seconde dans un parc naturel près de chez nous dont, guidés, nous découvrirons la richesse animale et végétale. Au sein de cet environnement de moyenne montagne nous ferons aussi edes jeux collectifs.

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