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. Les majuscules 1/2
- Discipline / domaine
- Ecriture
- Objectif
- - Connaître le tracé des majuscules en cursive.
- Durée
- 45 minutes (2 phases)
- Matériel
- Ardoise
Tableau
Feutre
- Remarques
- -Attention, certaines lettres ont des tracés qui se ressemblent beaucoup (G-C-S-T-E, I-J, U-V-Y, B-P-R) et qui peuvent être confondus.
-Plus une lettre est longue à écrire et plus elle a de boucles, plus elle est difficile à reproduire. Attention donc au D, E, G, H, K, L, T, Z.
1. Premier contact
| 
5 min. | découverte*nécessite au préalable d'avoir écrit la première lettre de la date en majuscule cursive
Vous avez remarqué que j'ai écrit la date d'une manière différente de l'habitude. La première lettre n'est pas comme d'habitude. Vous avez déjà vu des lettres qui ressemblent à ça ?
Les élèves disent ce qu'ils savent des majuscules en écriture cursive, ce qu'ils en pensent, s'ils l'ont déjà vue, voire écrite, s'ils savent en écrire quelques lettres, etc.
Aujourd'hui, je vous propose qu'on commence à toutes les découvrir ensembles, pour apprendre à les écrire.
2. Ecriture
| 40 min. | découvertePour chaque lettre, demander s'il y a un élève dans la classe qui sait l'écrire et lui proposer de le montrer au tableau. Quel que soit le résultat, il doit avoir un retour positif sur ce qu'il présente (c'est presque ça, ce n'est pas loin, etc.)
La tracer ensuite avec lui au tableau.
Puis demander à chacun des élèves d'essayer de l'écrire sur son ardoise. Une fois qu'ils ont réussi, ils doivent lever l'ardoise pour montrer. Si la forme est bonne, validet et proposer de continuer à l'écrire pour s'entraîner. Si elle est proche, donner des conseils pour que ça soit plus ressemblant (élargir la boucle, moins pencher le trait, ne pas faire de tourbillon, etc.). Si l'élève présente des difficultés, faire le tracé sur son ardoise en même temps que lui pour qu'il puisse l'imiter (le faire plusieurs fois si nécessaire).
Lorsque tous les élèves sont validés, passer à la lettre suivante.
A la fin du temps prévu, noter avec les élèves où ils en sont dans l'alphabet pour savoir où reprendre la fois suivante.