Le passé composé des verbes du premier groupe
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Découvrir et construire la règle de formation du passé composé.
- Durée
- 45 minutes (6 phases)
- Matériel
- Cahier de français
Photocopie du texte : "Une très mauvaise journée"
Surligneurs
Document photocopié : Je construis la règle
Ardoises
1. Je découvre


Lecture collective du texte.
L'enseignante interroge les élèves au fur et à mesure de la lecture des phrases : "En sortant de mon lit, j'ai fait quoi ?"
Réponse des élèves : J'ai dérapé.
Les élèves surlignent "J'ai dérapé".
Sans le faire exprès, j'ai fait quoi ? Réponse : J'ai lâché...
Les élèves surlignent : "J'ai lâché" et ainsi de suite jusqu'à la fin du texte.
2. Je construis la règle


Distribution du polycopié.
Recherche collective des réponses aux questions.
Question 1 : Il s'agit d'amener les élèves à préciser que les aventures d'Alexandre appartiennent au passé.
Question 2 : On invitera les élèves à récrire les phrases au présent pour trouver l'infinitif des verbes surlignés.
Exemple : En sortant de mon lit, je dérape... Je suis en train de quoi ? Réponse attendue : de déraper.
... sans le faire exprès, je lâche mon pull... Je suis en train de quoi ? de lâcher.
L'enseignante précise alors que les verbes surlignés sont conjugués au passé composé et rappelle que ce temps a déjà été étudié au CE1.
Question 3 : L'objectif recherché est d'observer la structure de ce temps.
L'enseignante demande :
Observez le premier des deux mots qui composent le verbe. Quel verbe reconnaissez-vous ?
Réponse attendue : le verbe "avoir" (ai, a) et le verbe "être" (est).
A quel temps sont-il conjugués ? Réponse attendue : au présent .
L'enseignante introduit la notion d'auxiliaire.
L'enseignante précisera ensuite que le deuxième mot s'appelle le participe passé.
3. L'accord du participe passé : recherche


L'enseignante demande aux élèves :
"Sur votre ardoise, écrivez tous les participes passés qui sont dans le texte". Vous avez 5 minutes.
4. L'accord du participe passé : mise en commun


Au bout de 5 minutes, procéder à une mise en commun au tableau.
Réponses attendues : dérapé, lâché, trouvé, passée, donné.
L'enseignante prendra soin d'écrire en rouge les terminaisons pour aider les élèves à répondre à la question 4.
Question 4 : Que remarquez-vous sur la terminaison du participe passé ?
Réponse attendue : Cela finit toujours par "é" sauf une fois.
Question 5 : Avec quel auxiliaire le participe passé finit-il en "é" ?
Réponse attendue : avec "ai" "a" donc avec le verbe "avoir".
Question 6 : Quel est le participe passé qui ne finit pas par "é" ?
Réponse : passée
Question 7 : Quel est le verbe qui est devant ce participe ?
Réponse : est (le verbe "être")
Conclusion : le participe passé ne s'accorde jamais quand il est avec l'auxiliaire AVOIR. Il finit toujours en "é".
Il s'accorde avec le sujet quand il est avec l'auxiliaire ÊTRE. Elle est passée. Nous sommes montés.
5. Je m'exerce


Conjugue ces phrases au passé composé.
1 - Elle (déchirer) son pantalon.
2 - Nous (rater) notre train.
3 - Elles (rentrer) à la maison.
4 - Alice (arriver) en retard à l'école.
5 - Vous (visiter) le musée du Louvre.
Correction collective.
6. Trace écrite


Lecture collective de la trace écrite.
Je retiens
1) Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire AVOIR
Au passé composé, le participe passé des verbes du premier groupe se termine toujours en "é" quand il est conjugué avec l'auxiliaire AVOIR.
Exemples : J'ai joué/Tu as marché/Il, elle, on a bavardé/Nous avons dansé/Vous avez parlé/Elles ont dessiné
2) Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire ÊTRE
Les verbes qui expriment un changement de lieu ou un mouvement :
rester, tomber, retourner, passer, arriver, entrer, monter, rentrer + le verbe ALLER
se conjuguent toujours avec l'auxiliaire ÊTRE.
Quand un verbe est conjugué au passé composé avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet.
Exemples : Sarah est restée. Théo et moi sommes tombés. Elles sont entrées. Ils sont passés.