Les solides

Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CE2.
Auteur
G. TORO
Objectif
- Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit.
- Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet.
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
Dates
Créée le 01 avril 2016
Modifiée le 01 avril 2016
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.

Déroulement des séances

1

Distinction en les polyèdres et les non-polyèdres.

Dernière mise à jour le 01 avril 2016
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
- faire la distinction entre les polyèdres et les non-polyèdres.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Boite avec des solides.

1. Manipulation des solides

groupes de 4 | 20 min. | découverte

Mettre les 10 solides sur la table.

Consigne de l'enseignant: "Je veux que vous me sépariez ces solides en 2 groupes. Il faut me justifier votre choix."