Le dénombrement de 1 à 9

Expliquer la consigne aux élèves : 
"A tour de rôle, lancez les dés et prenez le nombre total de cubes indiqués. Assemblez-les pour former une tour. Celui qui a la plus grande tour à la fin du jeu, a gagné"

Veiller à bien garder les tours pour la mise en commun.

1/ Présenter le plateau du jeu, la case départ et la case arrivée. Faire remarquer les cases avec les codages : la flèche verte vers le haut nous fait gagner des légos, alors que la flèche rouge vers le bas, nous en fait perdre.

Préparer aussi les tours témoins de 1 à 6 légos et demander aux élèves d'écrire sur l'ardoise l'écriture chiffrée de chaque quantité. Ces tours serviront pour la validation de la lecture des nombres et de la collection à réaliser.

En effet, lorsqu'ils gagneront par ex 4 légos, ils pourront vérifier la quantité prise en apposant leur collection à côté de la tour témoin du 4. Si elles ont la même taille, la collection est réussie.

Présenter le doc en grand groupe : la lecture du tableau se fait en ligne ;
Au début de chaque ligne, il y a deux dés. L'un avec des constellations de 1 à 3 et l'autre avec des constellations 1 à 6
Et à la suite de la ligne, il n'y a rien.
Quel va être le travail à votre avis ? Quelle pourrait être la consigne ?
Faire émettre des hypothèses...

Consigne :

1/ " A chaque ligne, compte le nombre total de points indiqués par les deux dés et dessine autant de carrés que de points indiqués."
2/ " Pour ceux qui le peuvent, on peut en plus, tracer l'écriture chiffrée en bout de ligne."
3/ " Avant de commencer, marquer son prénom en haut de la fiche."

Consigne : 

"Choisissez une planche et mettez dans chaque compartiment la quantité de jetons indiquée"

Différenciation :

Adapter les quantités des planches au niveau des élèves
Accompagner ceux qui en ont besoin, dans la correspondance des quantités en les aidant à se repérer dans la boite à compter,
à dénombrer les collections ou les constellations de dés.

Consigne :

"Dessiner au crayon papier la quantité totale de carrés indiqués par les constellations.
Lorsqu'on a fini, on peut colorier les carrés que l'on a dessinés."
Bien rester concentré, vérifier son travail et que l'on a bien écrit son prénom en haut de la fiche.

NB : On a un bonus si l'on écrit, au bout de la ligne, le nombre en écriture chiffrée (= une couronne sur le smiley d'évaluation)

Différenciation :

mise à disposition des cubes pour se représenter les quantités ainsi que les règlettes individuelles avec les différentes représentations du nombre.