Tours de cubes
- Discipline / domaine
- Nombres et calculs
- Objectif
- - Comprendre le sens de la multiplication
- Comprendre l'addition itérée et connaitre le signe de la multiplication
- Durée
- 20 minutes (2 phases)
1. Des tours identiques...
Avec 20 jetons (qui représentent des cubes), trouver toutes les façons de faire des tours de la même taille en utilisant tous les jetons. 5 min.
S'assurer de la mise au travail.
Circuler et repérer pour la correction collective:
- des tours de tailles non identiques --> non respect de la consigne
- des additions itérées différentes:
2 x 10
4 x 5
5 x 4
10 x 2
Au tableau dans des espaces délimités: dessiné une suggestion de réponse à faire valider par la classe.
2. ... des écritures d'opérations différentes.
Laisser au tableau les dessins des différents tours de la correction collective.
Chercher comment écrire sous forme d'opérations le calcul pour trouver le nombre de cube de chaque dessin. Ecrire sur l'ardoise (1 pour 2). 5 minutes
S'assurer de la mise au travail.
Circuler et repérer pour la correction collective:
- les écritures sous forme d'addition itérées.
- les écritures sous forme de multiplications.
Ramasser les ardoises correspondantes.
Correction collective:
retourner les ardoises et faire venir un élève pour faire correspondre l'ardoise avec un dessin. La classe s'assure que la correspondance est correcte et intervient si ce n'est pas le cas.
Faire remarquer le signe de l'opération "x".
Bien verbaliser: " il y a 4 tours de 5 cubes, on prend 4 fois cinq cubes, on dit 4 multiplier par 5 font 20 cubes."