L'Antiquité

1.Commencer par un recueil des représentations : qu’appelle-t-on une antiquité? L’Antiquité?

2.Doc: Vestige d’écriture ancienne

- Décrire le vestige: dans le cas de la photographie, une assiette en terre de couleur rouge, avec des inscriptions gravées dessus.

- Identifier les informations de ce vestige fournit sur le passé. Ici, les habitants de notre pays, il y a 2000 ans, utilisaient des assiettes et connaissaient l’écriture.

- A l’aide de la frise chronologique, repérer que l’Antiquité a commencé vers 3500 av. J-C. : invention de l’écriture.

- Mémoriser ce repère temporel.

- Comprendre que, faute d’écriture, on connaît mal la Préhistoire: on connaît mieux l’Antiquité, car l’invention de l’écriture vers 3500 av. J-C., permet de disposer de ressources écrites.

2.Doc: Vestige sculpture Gaulois en activité

- Identifier le vestige: dans le cas de la photographie, des habitants de notre pays il y a 2000 ans environ.

- Décrire ce qu’ils font: les uns cultivent la terre, les autres vendent des marchandises au marché.

- Identifier les informations que ce vestige fournit sur notre pays il y a 2000 ans: il y avait des agriculteurs, des commerçants. On peut même repérer leurs vêtements, leurs outils...

- Savoir que, durant l’Antiquité, notre pays s’appelait la Gaule:il était peuplé par des Gaulois, nés en Gaule ou venus d’autres régions à l’occasion de migrations. Grâce aux agriculteurs/trices, artisans/anes, commerçants/es, la Gaule était un pays riche.