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. Découverte
- Discipline / domaine
- Lexique
- Objectif
- Reconnaitre des mots de sens proche
Trouver des mots de sens proche
Commencer à comprendre son usage
- Durée
- 35 minutes (3 phases)
- Matériel
- textes
cahier fr
- Informations théoriques
- pré-requis : le vote ,les elections en EMC
1. Lecture des textes
| 
5 min. | découverteLecture des deux textes seul en silence
2. Découverte
| 15 min. | découverteQuelles différences remarques-tu?
Changent-elles le sens de l'histoire? (Le texte 1 est écrit avec des mots peu employés/ peu connus mais ça ne change pas le sens).
Écris les mots ou expressions qui ont été rangés dans le texte n°1 et, à côté, ceux qui les remplacent dans le texte n°2. (jolie / mignonne, mère-grand / grand-mère, seyait / allait, chaperon / capuchon, sa mère / sa maman, comment se porte / comment va, porte-lui / apporte-lui.) *
Dans le texte, le verbe "aller" est utilisé plusieurs fois. A-t-il toujours le même sens? (Dans le texte 1, le verbe "aller" signifie " se rendre". Dans le texte 2, il est utilisé trois fois n'a jamais le même sens, il signifie que le vêtement est parfaitement à la taille de la fillette, "va voir"/"se rendre", "comment va"/"se porter").
3. Pour se faire mieux comprendre
| 15 min. | rechercheUn synonyme peut être utile à l'oral pour mieux se faire comprendre
J'ai trouvé un "ver-rre"
Qu'est ce que j 'ai voulu dire?
un verre
un ver
un vers
= vair/vers/
donner un synonyme de chaque mot en binôme ce2 cm1
à écrire sous les textes
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