téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Défi du sapin
- Discipline / domaine
- Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées
- Objectif
- Etre capable de choisir la bonne bande en prenant en compte la couleur, la taille de la base du trapèze
Etre capable de disposer les bandes en respectant l'orientation de la base dans le plan
- Durée
- 25 minutes (4 phases)
- Matériel
- Par élève : 1 feuille A5 avec la première bande de collé.
Pour l'atelier : 6 barquettes comportant les bandes classées par taille
- Remarques
- Prévoir 1 modèle de chacun des sapins
Prévoir quelques feuilles simplifiées pour les élèves en difficulté
1. Présentation
| 
2 min. | découvertePour le défi, vous devez construire un sapin, comme les modèles.
On validera ensemble si les sapins sont réussis et ils pourront alors servir pour décorer le couloir/la classe.
2. Explication à l'atelier
| 5 min. | découverteRegardez le modèle....
- Que voyez-vous ? Quel forme a-t-il ?
- De quel couleur est-il ?
- Que faut-il pour le réaliser ?
- Combien y a-t-il de bandes ?
Un sapin en forme de triangle.
Il y a du vert et du rouge, une bande à chaque fois (alternance des couleurs)
Il faut des bandes de papier rouge et vert. Il en faut 7 pour 1 sapin. Elles n'ont pas la même taille.
Les bandes sont collées bord à bord, de la plus grande à la plus petite.
Regardez, dans les bacs sur la table.... vous avez les bandes de papier nécessaires pour réaliser chacun un sapin. Chaque bac correspond à 1 taille de bande
Je vous donne à chacun une feuille, avec la bande la plus grande du sapin déjà collée.
Réaliser votre sapin en respectant l'ordre et la position des bandes et des couleurs.
Quand vous avez réalisé votre sapin, vous pouvez poser votre étiquette prénom dessus. On validera ensuite ensemble.
3. Réalisation
| 15 min. | rechercheAller chercher des bandes
Positionner les bandes sur sa feuille de manière à obtenir le sapin
Simplifier : - ne faire réaliser le sapin que d'une seule couleur
- donner un sapin avec la forme du triangle de représenter
- donner une bande de chaque taille à l'élève
Présence ponctuelle sur l'atelier puis pour la validation.
Simplement accompagner les élèves dans la réalisation, ne pas leur donner la solution/réponse. Laisser les élèves chercher.
Quand un sapin est fini, contrôler avec les élèves les critères de validation (voir ci-dessous).
Si le travail est fini trop rapidement : en cas de réussite, lui faire verbaliser aux autres sa méthode, puis faire coller les bandes et décorer son sapin en fonction du temps restant. Inscrire son nom au dos de la feuille.
En cas de difficulté, réexpliquer à l'élève, avec le modèle, le travail attendu. Simplifier sa tâche en lui donnant une feuille avec la forme du sapin et/ou les 7 bandes nécessaires (uni ou bi-color selon le besoin)
4. Validation des sapins
| 3 min. | évaluationCritères de réussite :
- il y a une alternance des couleurs
- les bandes sont rangées de la plus grande à la plus petite
- le sapin à bien la forme d'un triangle, les bandes sont bien bord à bord
Faire participer tout le groupe. Demander aux élèves les sapins finis sont réussis. Leur demander pourquoi et verbaliser avec eux les 3 critères de réussite.
Selon le temps restant, faire coller à l'élève ses bandes ou lui demander de poser son étiquette prénom sur son travail.
A la fin de l'atelier, chaque élève devra laisser son sapin sur la table, s'assurer de la présence des étiquettes prénom.