Unité 1 CAP MATHS CE2 - grandeurs et mesures

présentation de la séance: nous allons voir ce qu'est un polygone.

Les mettre en zone de regroupement et mettre la video https://www.youtube.com/watch?v=zXlaaL3Y5vI

Lors de la visualisation, laisser les enfants répondre aux questions posées, puis voir la réponse dans la vidéo, et recommencer.

lorsque les différentes figures géométriques sont affichés (à 0:32s), demander aux élèves de montrer ce qui est pour eux un polygone et ce qui n'est pas un polygone, et pourquoi, puis faire défiler la vidéo.

s'arrêter à 1:30'

exos A: Il y a 13 polygones : a, c, d, e, g, h, i, j , k, l, m, n, o.

exos B:Il y a 4 carrés : d, h, j , m.

faire la synthèse:  demander ce qu'ils ont retenu:

Les figures qui peuvent être tracées uniquement avec la règle sont appelées « polygones ». c'est une ligne brisée fermée.

EXOS A

recopier les horloges A et B au tableau puis:

• Demander aux élèves de répondre pour les horloges a et b, puis recenser les réponses.

• Accepter les différentes lectures correctes possibles, par exemple pour l’horloge b :

9 heures et demie, 9 heures 30 ou 9 heures 30 minutes, 21 heures 30 ou 21 heures 30 minutes (faire alors préciser qu’il s’agirait du soir).

• Rectifier les erreurs provenant de l’inversion des aiguilles ou d’un mauvais repérage de la petite aiguille : par exemple, 10 heures et demie au lieu de 9 heures et demie.

lecture de l’heure sur une horloge à aiguilles

• la petite aiguille indique les heures : l’horloge comporte 12 graduations des heures numérotées de 1 à 12.

• lorsque la grande aiguille fait un tour complet, la petite avance d’une heure, donc lorsque la grande aiguille réalise un tour, il s’écoule une heure.

• lorsque la grande aiguille fait la moitié d’un tour ou un demi-tour, il s’est donc écoulé la moitié d’une heure, donc une demi-heure.
– S’il s’est écoulé une demi-heure après 1 heure, il est 1 heure et demie.

• lorsque la grande aiguille fait la moitié de la moitié d’un tour, c’est-à-dire un quart de tour (il faut 4 quarts de tour pour faire un tour), il s’écoule un quart d’heure.
– S’il s’est écoulé un quart d’heure après midi, il est midi et quart. – Si dans un quart d’heure il sera 10 heures ou s’il manque un quart d’heure pour qu’il soit 10 heures, il est 10 heures moins le quart.

• Quand les deux aiguilles sont sur le 12, il peut être midi ou minuit.

• la journée comporte 24 heures. La petite aiguille parcourt les 12 heures du matin, puis les 12 heures de l’après-midi.

- Afficher sur le TNI un calendrier

-Rappeler de ce qu'est un calendrier: les 12 mois de l'année, ce qu'est une semaine etc (vu en HISTOIRE période 1)

1mois = 30/31 jours / 1 semaine= 7jours

rappel pour savoir comment savoir si mai = 30 ou 31 jours..

- chaque groupe va présenter sa réponse et sa solution au tableau

mise en commun et correction finale avec le PE

Réponse : 

1. 1 mois et 15 jours ou 45 jours.
2. 69 jours ou 2 mois et 7 jours ou 2 mois et 1 semaine.

bilan:

Relations entre mois, semaines et jours

• un mois est une suite de 30 ou 31 jours consécutifs.
Du 23 juillet au 23 août (d’un certain quantième au même quantième du mois suivant), il s’écoule 1 mois.

• une semaine est une suite de 7 jours consécutifs.
Du mardi au mardi suivant (d’un jour au même jour de la semaine suivante), il s’écoule 1 semaine.

rappel de la séance précédente et des exercices