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. Qu'est-ce que la symétrie?
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- - Identifier la notion de symétrie et d'axe de symétrie.
- Durée
- 25 minutes (3 phases)
- Matériel
- > Un grand miroir sur pied dans la classe.
> Une feuille A4 divisée en 2 par un trait pour chaque élève.
> De la peinture pour chaque élève.
1. Le miroir
| 
5 min. | découverteUn élève vient devant le miroir et se met de profil par rapport à celui-ci.
- Que se passe-t-il dans le miroir?
Deux enfants viennent au tableau.
- Mettez vous face à face et l‘un fait une personne, l‘autre, son reflet dans le miroir. Les autres, regardez ce qu’il se passe.
> Quand l’un lève le bras droit, l’autre lève le bras gauche.
- Maintenant mettez vous tous les deux face à la classe et faites la même chose. Que remarquez-vous?
> Les gestes sont inversés.
=> Introduction ou rappel de la notion de symétrie.
2. Les feuilles pliées
| 15 min. | découverte- Ces feuilles sont divisées en deux parties par un trait. Avec la peinture, vous allez peindre ce que vous voulez sur l’une des parties de la feuille. Une fois votre peinture terminée, vous allez devoir plier la feuille en deux sur le trait. La pliure doit être sur le trait.
Mise en commune des travaux et des remarques sur la symétrie.
=> Mise en avant de la superposition.
=> Introduction ou rappel de la notion d’axe de symétrie et de figures symétriques par rapport à cette axe.
3. Trace écrite
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationTrace écrite :
« Si deux figures sont identiques et qu’elles se superposent par pliage alors on dit qu’elles sont symétrique. La droite, sur laquelle on pli la feuille, est l’axe de symétrie de ces deux figures. »