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Les jours de la semaine.
Dernière mise à jour le 30 décembre 2010
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Lire et dire la date.
Connaitre les jours de la semaine.
Utiliser les mots "Today, Yesterday, Tomorow"
Reconnaitre et utiliser l'expression "It is" au présent, au passé et au futur.
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Etiquettes grand format et individuelles des jours de la semaine.
Exercice d'entrainement écrit.
1. Recherche individuelle des jours de la semaine.
| 
5 min. | recherche- L'enseignant distribue à chaque élève une série d'étiquettes individuelles avec le nom des jours de la semaine.
- Les élèves ont pour tâche de remettre les étiquettes dans le bon ordre.
2. Mise en commun et validation.
| 15 min. | découverte- A l'aide des étiquettes grand format affichées au tableau, les élèves volontaires viennent mettre dans l'ordre les jours de la semaine. La validation se fait par le groupe.
- Attirer l'attention des élèves sur la différence entre "Tuesday" et "Thursday". Demander aux élèves comment on appelle les deux derniers jours de la semaine : le "weekend". L'écrire au tableau.
- Lorsque les mots sont remis en ordre, l'enseignant les prononce puis fait répéter plusieurs fois aux élèves.
- Informer les élèves qu'en anglais, les noms de jours prennent toujours une majuscule.
- Titrer "The week".
- Laisser les élèves recopier les noms des jours sur leur cahier en guise de trace écrite.
3. Découverte de la date au passé et au futur.
| 15 min. | découverte- L'enseignant demande "What the date today ?".
- Laisser les élèves tenter de répondre, pour en arriver à la structure suivante, marquée au tableau : "Today it is [day]".
- L'enseignant marque en dessous, au tableau le début de phrase suivant "Yesterday it was..." et laisse les élèves réfléchir quelques secondes à la signification et à la réponse de cette phrase. Compléter collectivement avec le nom du jour correspondant.
- Procéder de la même manière avec "Tomorow it will be...".
- Selon le niveau des élèves, attirer l'attention des élèves sur les formes verbales au présent, au passé, au futur.
- Les élèves copient ces trois phrases sur leur cahier pour en garder une trace écrite.
4. Exercice d'entrainement écrit.
| 10 min. | entraînement- Les élèves effectuent binôme un exercice écrit consistant à retrouver les noms des jours en fonction des phrases données.
- Faire un premier exemple ensemble.
- Procéder à une rapide correction.