Repérer des points alignés avec une règle et tracer une ligne droite passant par ces points.
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- Etre capable de repérer des points alignés avec une règle et tracer une ligne droite passant par ces points.
- Durée
- 43 minutes (5 phases)
- Matériel
- - Crayon à papier
- Règle
- Feuilles blanches
- Gomme
1. Calcul mental - Numération orale
Compétence : Réciter la suite de 5 nombres qui suivent ou qui précèdent un nombre donné sans passage de dizaine; nombre inférieur ou égale à 64.
Donner un nombre. Les élèves nomment les 5 nombres qui précèdent puis qui suivent (mode de travail : oral collectif)
Donner un nombre. Les élèves écrivent les 5 nombres qui précèdent sur le fichier (mode de travail : Ecrit individuel)
2. Lancement de la leçon
Expliquer l'objectif:
Aujourd'hui, nous allons apprendre à repérer des points alignés avec une règle et à tracer une ligne droite passant par ces points.
3. Découverte - Manipulations en situations concrètes
Compétence: identifier des points alignés à partir d'une situation représentée.
- Dessiner la situation suivante (des plots posés ça et là) :
Consigne 1 : Observez attentivement ce dessin. Quels sont les plots qui sont parfaitement alignés? Comment le vérifier
Réponses attendues: en traçant une droite qui passe exactement au même endroit sur chaque plot.
Consigne 2 : Y a-t-il d'autres plots alignés? Lesquels?
Les élèves viennent montrer leur proposition. Les autres valident ou pas en argumentant leur propos (mise en commun/institutionnalisation).
4. Appliquer - S'entraîner sur le fichier
Exercices
Objectif: Utiliser la règle pour reprérer des alignements, puis de tracer les lignes droites joignant les points alignés.
5. Bilan
Demander aux élèves ce qu'ils ont appris.
Réponse attendue: Nous avons appris à repérer des points alignés avec une règle et à tracer une ligne droite passant par ces points.