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. Introduction
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
- Grammaire : reconnaître quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
- Phonologie : reconnaitre les sons, l'accentuation, les rythmes, et les courbes intonatives propres à chaque langue.
- Copier des mots isolés et des textes courts.
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
1. Introduction
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10 min. | découverteL'enseignant demande de tout ranger.
Il introduit le cours en anglais
" Hello, today we are going to speak english. I'm going to present myself. My name is Soan Pradez. I'm 24 years old. I live in Reunion Island. I come from Belgium. I have a dog, his name is Jumbo. I have also 2 brothers and 3 sisterss.
Les élèves doivent essayer de comprendre ce qu'a dit l'enseignant.
Tous ensemble ils décortiquent le texte dit par l'enseignant.
- Le prénom et le nom
- L'age
- Le lieu de vie
- D'où on vient
- Un animal
- Les frères et soeurs
2. Questionnemnt
| 10 min. | rechercheL'enseignant demande alors aux élèves si quand on arrive devant quelqu'un on se présente comme ça en une fois.
La réponse attendue étant : non il faut poser la question à la personne.
Les élèves doivent, par leurs connaissances des autres années, retrouver la question en lien avec la réponse
- Comment tu t'appelles? : What's ( What is) your name ?
- Quel age a-tu? : How old are you ?
- Où habite-tu ? : Where do you live ?
- D'où viens-tu ? : Where do you come from ?
- As-tu un animal de compagnie ? : Have you got a pet?
- Combien de frères et soeurs as-tu? : How many brothers and sisters have you got?
3. Questions/réponses
| 10 min. | rechercheL'enseignant explique aux élèves que l'on va s'attacher à réponse à 3 questions
- Comment tu t'appelles? : What's ( What is) your name ?
- Quel age a-tu? : How old are you ?
- Où habite-tu ? : Where do you live ?
Il demande aux élèves : " Comment peut-on répondre à ses questions?"
Il explique que l'on peut reprendre les mots qui sont dans la question en commençant par " I" qui est "je" ou "My " pour "mon"
- Comment tu t'appelles? : What's ( What is) your name ?
* My name is...
- Quel age a-tu? : How old are you ?
* I'm eight or nine years old.
- Où habite-tu ? : Where do you live ?
* I live in Réunion Island.
L'enseignant met en avant les différentes structures de phrases
- What : Quel
- How : combien car en anglais on demande en réalité "combien d'années de vieillesse as-tu?"
- Where : où
Il réexplique également que lorsque l'on donne son age on ne dis pas " j'ai " mais bien "je suis" => I'm ( I am)
Répétition collective des questions et des réponses.
4. écriture
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationDistribution des cahiers par les distributeurs
Distribution des feuilles d'exercices avec les questions.
Les élèves recopient les réponses en dessous des questions adéquates.
5. Parler
| 5 min. | entraînementLes élèves circulent dans la classe et posent les questions aux autres et y répondent.
Ils doivent d'abord poser les questions puis y répondre avant de passer à quelqu'un d'autre.
Il circule dans la classe et aide les élèves à la prononciation des questions.
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