Texte 4 CP-CE1 la gelée

Discipline
Langage oral
Niveaux
CP, CE1.
Auteur
J. ROUX
Objectif
Dire pour être entendu et compris, en situation d’adresse à un auditoire ou de présentation de textes

- Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs.
- Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté.
- Mémoriser des textes.

Écouter pour comprendre des messages oraux

- Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs.
  • Mobiliser des techniques qui font qu’on est écouté.
  • Mémoriser des textes.
  • Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte.
Dates
Créée le 28 août 2019
Modifiée le 28 août 2019
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Cette poésie ne sera pas apprise à la maison, le travail et les objectifs visés étant portés sur la copie manuelle du texte et l'illustration . Double page faite à la main pour la première fois.

Déroulement des séances

1

Introduction du poème

Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Copier un poème en respectant la disposition


Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
Cahier de poésie

1. séance 1 : Découverte du texte

collectif | 40 min. | découverte
  • Copier le titre du poème au tableau.
  • Qu'est ce que la gelée ? 
  • Lecture de la première partie du  texte à haute voix. (les élèves ne doivent pas connaitre la fin)
  • Copie guidée et commentée par l'enseignant de la première partie du texte :

Ce matin,

Il y avait

Des milliers

De diamants

Dans les champs.

  •  Travail sur la disposition, le respect des strophes et des vers, les majuscules de chaque début de vers (à préparer au besoin pour les CP)
  • Relire ce passage à haute voix, le faire relire par les élèves
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Suite du poème

Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Copier un poème en respectant la disposition


Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
Cahier de poésie

1. séance 1 : Découverte du texte

collectif | 40 min. | découverte
  • Relecture du début du texte à haute voix.
  • Lecture de la fin par l'enseignant qui s'arrêtera à "moi je sais bien que c'est" les élèves font des propositions.
  • Lecture de la fin de l'auteur - débat - explications
  • Copie guidée et commentée par l'enseignant de la suite du texte :

Les gens ont dit : 

"C'est la gelée."

Mais moi, 

Je sais bien

Que c'est la lune

Qui a fait craquer

Tous ses colliers.

  •  Travail sur la disposition, le respect des strophes et des vers, les majuscules de chaque début de vers (à préparer au besoin pour les CP)
  • Relire le texte entier à haute voix, le faire relire par les élèves
3

Illustration

Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Illustrer un texte à l'aide d'un collage de matières et utilisation du papier calque
Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
cahier de poésie
dessin pour démo calque
fiche élève (paysage)
une demi feuille de papier calque
Paillettes rondes argentées (pas de poudre)

1. Travail sur l'illustration

collectif | 40 min. | entraînement
  • Ouvrir le cahier de poésie et laisser quelques minutes de relecture silencieuse.
  • Lire ou faire lire à voix haute
  • Distribuer la fiche élève avec l'illustration + la demi feuille de papier calque
  • L'enseignant explique comment s'utiliser le papier calque premier décalage puis retourner sur la feuille blanche du cahier pour décalquer à nouveau. Démonstration sur un dessin simple.
  • Montrer aux élèves que l'image est en miroir. Grâce au calque préparé d'une lettre (R) que l'on retransmet sur feuille blanche devant les élèves et se trouve à l'envers. Pour certains dessins il faut donc calquer 3 fois afin que l'image soit remise dans le bon sens.
  • Chaque enfant commence à décalquer son paysage. On peut scotcher le calque à la feuille pour faciliter le travail. Les élèves qui n'arriveront pas à décalquer le paysage colleront directement le paysage distribué à mettre en couleur.
  • La séance se termine lorsque les élèves ont terminé le premier calquage. La feuille calque est rangée dans la pochette et sera reprise à la prochaine séance pour transférer sur le cahier.
4

Illustration

Dernière mise à jour le 28 août 2019
Discipline / domaine
Langage oral
Objectif
Illustrer un texte à l'aide d'un collage de matières et utilisation du papier calque
Durée
40 minutes (1 phase)
Matériel
cahier de poésie
dessin pour démo calque
fiche élève (paysage)
une demi feuille de papier calque
Paillettes rondes argentées (pas de poudre)

1. Travail sur l'illustration

collectif | 40 min. | entraînement
  • Ouvrir le cahier de poésie et laisser quelques minutes de relecture silencieuse.
  • Lire ou faire lire à voix haute
  • Reprise de la demi feuille de calque et transfert sur la page blanche du cahier de poésie.
  • Mise en couleur (directement de la fiche distribuée si les élèves ne réussissent pas à calquer.
  • Collage de la gelée (paillettes rondes) à différents endroit de l'illustration.