L'ostinato, rythme et pulsation.

Tâche de l'élève : Les élèves sont en posture d'écoute.

Déroulement :
L'enseignant lance l'écoute du Boléro de Ravel sans donner le titre pendant environ trois minutes. Les élèves écoutent et se projettent dans l'oeuvre.
 

Déroulement :
Tout d'abord une discussion ouverte où l'enseignant note au tableau les mots qui reviennent le plus : répétition, rythme... Puis une fois qu'on a fait émergé les remarques des élèves l'enseignement demande :
De quoi parle-t-on ? On instaure le vocabulaire : ostinato.
Qu'est-ce qu'un ostinato ? Répétition systématique d'un rythme dans un morceau musical.

On note dans le cahier de musique la définition de l'ostinato et le nom de l'extrait écouté.
 

Objectif pédagogique : Les élèves sont capables de se réapproprier l'ostinato.

Tâche de l'élève : réutiliser le mot "ostinato" rappeler la définition.

Déroulement : Question de l'enseignant : qu'est-ce qu'on a vu la dernière fois?
Après réponse des élèves : "qui serait capable de me redonner un titre de chanson avec un ostinato rythmique ?"

Tâche de l'élève : essaie de donner les différences entre l'ostinato rythmique et mélodique.

Déroulement :
Discussion en classe entière sur les différences entre l'ostinato rythmique et mélodique puis écriture dans le cahier de musique :
L'ostinato mélodique : une mélodie qui se répète (on peut la chanter).
L'ostinato rythmique : une phrase rythmique qui se répète.

Déroulement : Les élèves rappellent ce que nous avons vu les séances précédentes en donnant les définitions des différents ostinatos vus en classe.

Déroulement :
Les élèves rappellent ce qui a été vu dans les séances précédentes avec les définitions.

Déroulement :
L'enseignant lit les paroles de la chanson, discussion s'il y a des problèmes de vocabulaire.

Apprentissage par imitation :
L'enseignant chante le "refrain" : 

Toi plus moi, plus eux plus tous ceux qui le veulent,
Plus lui plus elle plus tous ceux qui sont seuls
Allez venez et entrez dans la danse
Allez venez, laissez faire l'insouciance

Oh toi plus moi, plus tous ceux qui le veulent,
Plus lui plus elle plus tous ceux qui sont seuls
Allez venez et entrez dans la danse
Allez venez c'est notre jour de chance
 

Apprentissage en deux temps de ces parties de la chanson.

De la même façon apprentissage des couplets.

A deux a mille je sais qu'on est capable
Tout est possible tout est réalisable
On peut s'enfuir bien plus haut que nos rêves
On peut partir bien plus loin que la grève
 
Avec l'envie la force et le courage
Le froid la peur ne sont que des mirages
Laissez tomber les malheurs pour une fois
Allez venez, reprenez avec moi
 

Je sais c'est vrai ma chanson est naïve
Même un peu bête, mais bien inoffensive
Et même si elle ne change pas le monde
Elle vous invite a entrer dans la ronde


L'espoir l'ardeur sont tous ce qu'il te faut
Mes bras mon cœur mes épaules et mon dos
Je veux te voir des étoiles dans les yeux
Je veux nous voir insoumis et heureux
 

Différents temps sont accordés à l'apprentissage des couplets, un par un. Ensuite la chanson est faite dans son intégralité avec la musique plusieurs fois.
Puis, une fois la chanson apprise, les paroles sont distribuées pour la chorale de l'école.