Mémoriser des faits numériques et des procédures :
- tables de l’addition et de la multiplication ;
- décompositions additives et multiplicatives de 10 et de 100, compléments à la dizaine supérieure, à la centaine supérieure, multiplication par 10 et par 100, doubles et moitiés de nombres d’usage courant, etc.
Dates
Créée le 22 mai 2019 Modifiée le 02 juillet 2019
Statistiques
340 téléchargements 3 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Séquence sur l'automatisation des compléments à 10 et leur utilisation.
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
12 minutes (2 phases)
Informations théoriques
Pré requis :
connaître la représentation du nombre avec les doigts
1. Rappel
| 2 min. | découverte
Jeu du Lucky Luke :
L'enseignant demande de montrer les nombres de 0 à 10 avec les doigts.
Inversement, l'enseignant montre un nombre de doigts et l'élève doit donner rapidement le nombre sans compter.
2. Recherche
| 10 min. | recherche
L'enseignant demande de montrer 8 doigts aux élèves.
"Compter combien de doigts vous manque t'il pour faire 10?"
Répéter l'exercice sur différents nombres.
Etayage : aider les élèves ayant des difficultés en dextérité
2
Construire les compléments à 10 avec la boite de Picbille
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
12 minutes (2 phases)
Informations théoriques
Pré requis :
connaître la représentation du nombre avec la boite Picbille
1. Rappel
| 2 min. | découverte
Jeu des cartes flash:
L'enseignant montre les cartes flash représentant les différentes représentations des nombres dans une boite Picbille. Les élèves doivent donner le nombre rapidement sans compter.
2. Recherche
| 10 min. | recherche
L'enseignant demande aux élèves de mettre 7 jetons dans la boite.
"Compter combien de jetons vous manque t'il pour faire 10?"
Répéter l'exercice sur différents nombres.
3
Construire les compléments à 10 avec les constellations
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
12 minutes (2 phases)
Informations théoriques
Pré requis :
connaître la représentation du nombre avec les constellations
1. Rappel
| 2 min. | découverte
Jeu des cartes flash:
L'enseignant montre les cartes flash représentant les différentes représentations des nombres sous forme de constellations. Les élèves doivent donner le nombre rapidement sans compter.
2. Recherche
| 10 min. | recherche
L'enseignant demande de compléter une feuille plastifiée sur laquelle toutes les constellations de 0 à 10 sont préalablement dessinées. Les élèves doivent colorier et compter les points manquants jusqu'à 10.
4
Construire les compléments à 10 avec le boulier
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
10 minutes (1 phase)
Informations théoriques
Pré requis :
connaître la représentation du nombre sur le boulier
1. Recherche
| 10 min. | recherche
L'enseignante déplace par exemple 4 boules sur le boulier. Les élèves doivent compter les boules qui manquent pour faire 10. Répéter la manipulation plusieurs fois.
Etayage : certains élèves peuvent venir manipuler le boulier
5
Construction de la trace écrite
Dernière mise à jour le 02 juillet 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
20 minutes (2 phases)
1. Rappel des différentes procédures
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Demander aux élèves " J'ai 6, combien manque t'il pour arriver à 10?"
Répertorier les différentes procédures utilisées : doigts, boite Picbille, constellation et boulier.
2. Construction de la trace écrite
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Construire collectivement une affiche contenant les différentes procédures rencontrées pour tous les compléments.
6
Utilisation des procédures à travers l'affichage
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
15 minutes (2 phases)
1. Rappel
| 5 min. | découverte
Lire la trace écrite.
S'entrainer à trouver l'information sur la trace écrite. Par exemple " montrez moi sur l'affiche le complément à 10 de 6 avec le boulier"
2. Utiliser l'affiche
| 10 min. | entraînement
Demander aux élèves de trouver un complément à 10 et d'expliciter sa méthode. L'élève utilise la procédure de son choix.
7
Utilisation des procédures à travers l'affichage
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
15 minutes (2 phases)
1. Rappel
| 5 min. | découverte
Lire la trace écrite.
S'entrainer à trouver l'information sur la trace écrite. Par exemple " montrez moi sur l'affiche le complément à 10 de 6 avec le boulier"
2. Utiliser l'affiche
| 10 min. | entraînement
Demander aux élèves de trouver un complément à 10 et d'expliciter sa méthode. L'élève utilise la procédure de son choix.
8
Utilisation des procédures à travers l'affichage
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
15 minutes (2 phases)
1. Rappel
| 5 min. | découverte
Lire la trace écrite.
S'entrainer à trouver l'information sur la trace écrite. Par exemple " montrez moi sur l'affiche le complément à 10 de 6 avec le boulier"
2. Utiliser l'affiche
| 10 min. | entraînement
Demander aux élèves de trouver un complément à 10 et d'expliciter sa méthode. L'élève utilise la procédure de son choix.
9
Automatisation des compléments à 10
Dernière mise à jour le 22 mai 2019
Discipline / domaine
Nombres et calculs
Objectif
- Mémoriser des faits numériques et des procédures.
Durée
15 minutes (2 phases)
Remarques
Cette séquence d'apprentissage sera utilisée pour calculer avec les compléments à 10 ( 8 + 3 = 8 + 2 + 1 )
1. Exercice visuel
| 5 min. | entraînement
Différents supports :
> domino des compléments à 10
> memory des compléments à 10
2. exercice auditif
| 10 min. | entraînement
Donner un nombre, les élèves doivent trouver sans réfléchir le complément à 10.
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coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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2 min. | découverte