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. Les fruits (1/2)
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Connaître et utiliser : orange - apple - banana - pear - strawberry - cherry - pineapple - lemon
- Durée
- 45 minutes (4 phases)
- Matériel
- Fruits - Flash cards
Je retiens - Météo, jours de la semaine, fruits, petit déjeuner
Fruits - Dominos
1. Rituels
| 
5 min. | réinvestissementChanson rituelle
Greetings : Good morning ou good afternoon en fonction du moment de la séance, how are you?
Aujourd'hui vous allez apprendre le nom de quelques fruits.
2. Présentation du lexique et de la structure langagière
| 10 min. | découverteVidéo de la chanson : Happy fruits whera are you ?
Demander aux élèves quels mots ils ont reconnus ou compris: What words did you understand?
Puis montrer les flashcards correspondantes, faire répéter chaque expression.
Revisionner la vidéo.
3. Acquisition orale du lexique
| 15 min. | entraînementLook at the flash-cards and repeat.
Pour fixer les mots nouveaux, quelques jeux : point to ..., what is missing? Ou what's the next?
L’enseignant amorce le début de chaque mot et invite les élèves à les compléter.
4. Jeu des dominos
| 15 min. | entraînementRépartir les élèves en groupes de 8, donner un jeu à chaque groupe. L'élève ayant start sur son domino commence. "Who has ... (dit le nom du fruit dessiné sur la partie droite) ?" Celui qui a le nom du fruit sur la partie gauche répond "I have ..." et pose la question à son tour.
Lire la leçon.