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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Identification de la matière
- Discipline / domaine
- Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
- Objectif
- Classer les objets en fonction de leurs propriétés
- Durée
- 25 minutes (2 phases)
- Matériel
- verres (en plastique mou/dur, en verre, en métal, en carton)
assiettes (carton, plastique, céramique)
serviettes (tissus, papier)
1. Observer les objets et leur fonction
| 
10 min. | découvertePrésenter les objets
Dites-moi à quoi sert chaque objet ?
Verbaliser la fonction des objets.
Maintenant, on va essayer de mettre ensemble les objets qui ont la même fonction.
Classer les objets selon demande
Les assiettes, les verres, les serviettes ( un classement usuel)
2. Trouver d'autres possibilités de tri
| 15 min. | rechercheVous allez travailler par 4.
Vous allez essayer de trier d'une manière différente les objets présentés.
Les élèves collaborent pour élaborer leur propre tri.
L'atsem rappelle la consigne régulièrement et veille à la collaboration des élèves au sein des groupes (incite les élèves à collaborer).
L'enseignant passe de groupe en groupe pour demander aux élèves de justifier leurs choix, il cherche les critères de classification adoptés par chaque groupe.
Critères possibles : forme, taille, couleur
Critère souhaité par l'enseignant : matière (c'est dur, c'est mou, c'est froid, c'est doux,...)