Les Misérables : découverte d'une oeuvre majeure de la littérature française à travers l'étude de quelques personnages

Document A (première de couverture de l'édition du Livre de Poche)

Nous allons étudier une histoire écrite par un auteur Francais du XIX^ème siècle. Voici un document provenant d'un livre qui raconte cette histoire.

1) Quel est la nature de ce document ? (C'est quoi, ce document ?)

2) Quel est l'auteur et le titre de ce livre ?

3) Quel est le nom de l'éditeur ? De la collection ?

4) Comment appelle-t-on ce genre littéraire où l'auteur invente une histoire ?

Construction de la réponse collective. Réponse orale.

Tirage au sort  : un binôme répond. Passage au binôme suivant selon la réponse.

Etayage selon le binôme.

Les élèves préparent en binôme leur réponse sur le cahier de recherche.

Aide aux binômes en difficulté.

Qu'avons-nous appris ? (résumé)

Titre, auteur

Où, quand, quoi/qui ?

Les élèves doivent écrire 2 phrases (feuille à carreau simple) avant de les proposer au reste du groupe.

(Retour sur la séance 1) De quoi nous parle ce livre et qui l'a écrit ?

Nous allons voir maintenant un extrait de ce livre.

Ce passage est écrit au tout début de l"histoire. Il nous permet de découvrir le personnage principal de ce roman : Jean Valjean.

Lecture par le maître du résumé qui contextualise la scène qui sera étudiée.

Que veulent dire les mots "évêque", "bagne" ?

Réponse collective

Vous devez lire dans votre tête tout en écoutant le lecteur.

Le maître souligne que dans cette scène, il faut essayer de jouer les personnages.

Lecture par les élèves à voix haute  (en furet).

(Evaluation lecture)

Tirage au sort + dé.

Les binômes répondent à leur tour.

On veillera à guider les élèves afin de dire ce qui se passe dans cette scène mais qui n'est pas écrit (implicite).

- Comédie de l'évêque

- L'incompréhension de Jean Valjean face à cet homme

- Que demande l'évêque ? Qu'est-ce que cela veut dire ?

 Diapo 1 (Retour sur la séance 2) Qu'est-il arrivé à Jean Valjean ?

Diapo 2 : Qui peut-être cette petite fille ?

Lecture par le maître du résumé qui contextualise l'extrait du roman qui va être étudié.

Lecture par les élèves à voix haute  (en furet). (Evaluation lecture)

Les élèves ayant préparé la lecture, on soulignera que dans cette scène, il faut essayer de jouer les personnages (ici jean Valjean et Cosette).

Tirage au sort + dé.

Les binômes répondent à leur tour.

Etayage des binômes en difficulté

On veillera à guider les élèves afin de dire ce qui se passe dans cette scène mais qui n'est pas écrit (implicite).

La surprise de Jean Valjean, sa colère face à Mme Thénardier.

Que se passe-t-il en France en 1830 ?

Reconnais-tu un personnage dont nous avons déjà parlé en étudiant les premières de couverture des tomes des Misérables.

Gavroche

Recherche de mots ou expressions qui poseraient des difficultés de compréhension.

Réponse par le groupe (étayage du maître)

1) Relève dans un tableau tout ce qui te permet de savoir qui est cet enfant (son histoire, son portrait).

2) Que veulent dire les phrases suivantes :

"Il avait tout bonnement pris sa volée." (lignes 7-8)

"Cet enfant vivait dans cette absence d’affection comme ces herbes pâles qui viennent dans les caves." (ligne 22)

Retour sur Gavroche/perspective historique/roman.

Contextualisation par le maître.

Recherche de mots ou expressions qui poseraient des difficultés de compréhension.

Réponse par le groupe (étayage du maître)

1) Est-ce que Gavroche a peur quand les soldats lui tirent dessus ?

Souligne quelques phrases pour justifier ta réponse.

2) Lignes 27-38

A quoi est comparé Gavroche ?

Souligne quelques phrases pour justifier ta réponse.

Visionnage d'un extrait cinéma.