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. Qu'est ce qu'un complément de phrase?
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- Comprendre qu'un complément de phrase donne une information qui peut être supprimée ou déplacée sans changer le sens de la phrase.
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- étiquettes pour constituer 3 phrases par binôme
feuille A4 1 par binôme
Tbleau mise en commun
1. rendre l enseignement explicite temps 1
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10 min. | découverteA quoi ça sert de faire de la grammaire?
à mieux écrire car on peut résoudre des problèmes orthographiques(si on ne sait pas trouver le sujet on n epeut pas trouver la bonne terminaison)
relance:décrire les adjectifs,les adverbes vous a permis de faire quoi?
Allonger nos phrases.
Donc la grammaire vous permet de mieux écrire mais aussi d'écrire plus.Des phrases plus longues.
Quelqu'un pour me rappeler la différence entre nature et fonction?
La nature cest ce que le mot est et cela ne change jamais tandisque la fonction est le travail du mot ou du groupe de mots.
Faire le parallèle avec: vous êtes des humains mais à la maison vous êtes des enfants et à l'école des élèves; comme moi je suis une femme, ça ne changera jamais, mais à la maison je suis maman et cuisinière par exemple, mais ici à l'école je suis enseignante.
Que connaissez-vous comme fonction?
Lle sujet ,le cod et le coi
le cod et le coi donnent une information sur ?On dit qu'ils complète le ?
Le verbe
Très bien aujourd' hui vous allez découvrir une nouvelle fonction:les compléments de la phrase .Pour cela vous allez mener l'enquête pour découvrir ce qu'est un complément de phrase
Pour cela dans un premier temps vous allez former des phrases grâce à des étiquettes, puis nous observerons le résultat de votre travail pour répondre à cette énigme et enfin nous crérons une affiche de classe temporaire avec ce que nous avons découvert.
2. recherche en binome
| 10 min. | rechercheDistribue par binôme 2 enveloppes et 2 mini feuilles
A l'intérieur de chaque enveloppe il y a des étiquettes qui vous permettent de former une phrase.Lorsque vous avez formé une phrase avec votre binôme vous devez coller les étiquettes sur le support et passer à l'enveloppe suivante.
Les élèves prennent connaissance du contenu de chaque enveloppe et par déplacement et essai forment des phrases qu'ils collent ensuite
Thibo bénéficie de l'accompagnement de Malika qui lui lit les sons complexes
le pe vérifie que Zarah accède au sens des mots
Relance les élèves dans la recherche de phrase et surveille si les propositions divergent car si ce n'est pas le cas il devra mener une autre activité intermédiaire.Il doit donc être au fait pour pouvoir rebondir et ne pas subir.
3. enquête collective
| 20 min. | rechercheJe vais demander à chaque groupe de lire sa phrase 1
un membre du binôme lit
le pe note la proposition du groupe 1 puis les propositions des autres groupes si elles divergent
Chaque mardi matin la troupe répète son spectacle.
La troupe répète son spectacle chaque mardi matin.
La troupe répète chaque mardi matin son spectacle.
Est-ce que ces phrases évoquent (parlent de) la même chose?
oui
Quel est le verbe de chacune de ses phrases?
répète
Dis nous toi comment fais tu pour réussir à trouver le verbe?
la forme négative avec la lunette ne pas ou je cherche un mot qui parle d'une action
Quel est le sujet de ces 3 phrases?
La troupe
Dis nous toi comment fais tu pour réussir à trouver le sujet?
qui est ce qui+ verbe?
Est ce que dans ces phrases il y a des compléments du verbe?
COD le spectacle
Dis nous toi comment fais tu pour réussir à trouver le COD?
Je pose la question quoi ou qui après avoir lu le sujet et le verbe
Dans chacune de ces phrases quel est le groupe de mots que nous n'avons pas analyser?
Chaque mardi matin
Est ce que ce groupe de mots complète le sujet, le verbe?
Non il donne une information en plus sur la phrase
Eeffectivement il donne un complément d'information sur la phrase ,c'est ce qu'on appelle un complément de la phrase
Que remarquez vous ?
Il change de place, on peut le bouger
oui effectivement il est déplaçable .Et si on le supprime est ce que la phrase à toujours du sens?
Oui mais il y a moins d'informations
Effectivement ces informations ne sont pas obligatoires donc elles peuvent être supprimées on dit qu'elles sont supprimables.
la phrase 2 sert si la 1 n a pas donné lieu à des productions différentes.Sinon les élèves seront invités à revenir dessus pour manipuler les constituants lors de la séance2
4. Rendre l'enseignement explicite temps 3
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationQu'avons nous découvert aujourd'hui?
les compléments de la phrase
Quelles sont les 3 conditions pour être un bon complément de la phrase?
Donner une information supplémentaire sur ce dont on parle dans la phrase
Etre déplaçable
Etre supprimable
Note sur l'affiche les mots essentiels: information en plus peut etre déplacé peut être supprimé
Lors de la prochaine séance nous nous entrainerons en groupe à reconnaître les compléments de la phrase et nous essayerons de les classer pour aller plus loin dans notre découverte.
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