apprentissage d'un nouveau graphème

Discipline
Lecture et compréhension de l'écrit
Niveaux
CP.
Auteur
F. BANDERIER
Objectif
Connaissances :
- Connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.
- Etablir des correspondances grapho-phonologiques
- Mémoriser les composantes du code
Capacités :
- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
- Savoir discriminer de manière visuelle
- Savoir mobiliser les compétences de décodage et d'encodage.
- Copier ou transcrire quelques phrases
Attitudes :
- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
Relation avec les programmes

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

  • Découvrir le plaisir de lire.
  • Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort.

Cycle 2 - Programme 2020-2024

  • Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
Dates
Créée le 08 février 2019
Modifiée le 22 mars 2019
Statistiques
253 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

séance 1 le graphème et ses correspondances graphophonologiques
séance 2 lecture et mise en application

Déroulement des séances

1

découverte du graphème

Dernière mise à jour le 22 mars 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent.
- Discriminer de manière auditive et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).
- Établir les correspondances grapho-phonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes).
Durée
45 minutes (5 phases)
Matériel
liste de mots
fiche de lecture

1. graphème

collectif | 15 min. | découverte

liste de mots projetée au tableau (une ou plusieurs fois le graphème dans le mot au début, au milieu ou à la fin)

observation en individuel et recherche du graphème étudié uniquement par la discrimination visuelle

mise en commun collective

vérification en entourant le graphème dans les mots au tableau

 

 

2. phonologie / code

collectif | 10 min. | découverte

première lecture des mots

recherche des sons produits par le graphème

tri phonémique

rajout d'autres mots proposés par les élèves pour compléter chaque colonne

3. synthèse consolidation

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

le graphème et étude d'un son produit 

les syllabes : graphème consonantique + voyelles étudiées  ou  consonnes étudiées + graphème vocalique

4. lecture

collectif | 5 min. | entraînement

lecture d'une liste de mots projetés au tableau et donnés en devoirs

5. bilan

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

qu'avez nous appris aujourd'hui ?

2

structuration du graphème

Dernière mise à jour le 22 mars 2019
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- Identifier des mots rapidement : décoder aisément des mots inconnus réguliers, reconnaître des mots fréquents et des mots irréguliers mémorisés.
- Mobiliser la compétence de décodage.
- Transcrire un texte avec les correspondances entre diverses écritures des lettres (du script vers la cursive).
Durée
45 minutes (4 phases)
Matériel
fiche phrase
ardoise
cahier d'écriture
fiches d'exercices

1. vérification des acquis de la veille

individuel | 5 min. | évaluation

écrire sur l'ardoise les syllabes du graphème étudié

différenciation : les mots qui contiennent la syllabe

validation par les élèves au tableau

2. lecture

collectif | 10 min. | entraînement

lecture de phrases projetées au tableau contenant le nouveau graphème et tous les graphèmes étudiés à ce jour pour le réinvestissement

2ème partie de la fiche à coller dans le cahier de lecture

3. écriture

individuel | 10 min. | entraînement

écriture d'une à trois phrases dans le cahier d'écriture contenant le graphème étudié

4. exercices individuels / évaluation

individuel | 20 min. | entraînement

fiche d'association du mot et de l'image correspondante

fiche d'encodage

fiche discrimination auditive et visuelle

fiche mots fléchés

différenciation fiches niveau différent pour groupe fragile, intermédiaire, expert