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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Découverte des spécificités du vivant
- Discipline / domaine
- Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
- Objectif
- -Identifier le vivant du non vivant
- Durée
- 15 minutes (3 phases)
- Matériel
- Tableau
Pâte à fixe
Images plastifiées
1. Présentation de l'activité
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5 min. | découverteL'enseignante présente le tableau vivant/non vivant aux élèves en expliquant son fonctionnement, un exemple est fait avec le dessin de la petite fille.
Les élèves rangent les images.
L'enseignante corrige au besoin.
Les élèves ont comprit comment fonctionne le tableau et argumentent leurs choix.
2. Classement
| 8 min. | rechercheLe classement continue avec d'autres images ou des objets qu'ils proposent spontannément.
Les élèves doivent expliquer à chaque fois pourquoi.
Vivant: graine, arbre, oiseau, enfant
Non vivant: maison, lego, peluche, caillou
3. Phase 3
| 2 min. | mise en commun / institutionnalisationL'enseignante demande aux élèves de définir ce qu'est le vivant à partir de leur tri précedent.
Les élèves difinnissent le vivant à partir de leur tri précédent, laisser les débats émerger si besoin.
Est vivant ce qui respire et se dévellope.
Le critère de déplacement n'est pas commun à tous les êtres vivant, montrer qu'un arbre ça ne se déplace pas.
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