Découvrir la Première Guerre Mondiale

Objectifs :

Avoir une première approche de cet événement.
Connaître quelques repères avant une sortie.

Déroulement :

On demande d'abord si les élèves savent ce qu'il s'est passé de 1914 à 1918. Si des réponses sont déjà apportées, on s'en servira pour appuyer les approches. On forme des groupes de 4 élèves auxquels on donne une photographie de la guerre à comprendre. On leur laisse 10/15 minutes, puis on met en commun (document 1). On met en place une trace écrite avec le groupe classe (document 2).

Document / Analyse d'une image.

https://www.histoire-image.org/fr/etudes/reconstituer-guerre-1914

Cette image est une photographie en noir et blanc. On y voit des hommes habillés en soldats qui semblent avancer avec des objets dans les mains - des armes. L'homme au premier plan semble être blessé. Il se peut qu'ils soit touché par une balle de l'ennemi.

Exemple de trace écrite qui pourrait être composée avec le groupe classe, on utilise aussi une carte affichée en classe pour montrer les pays évoqués. 

On appelle "première guerre mondiale", le conflit qui a eu lieu de 1914 à 1918. Cette guerre a opposé la France et l'Allemagne après l'assassinat de François Ferdinand d'Autriche à Sarajevo. La France, l'Empire Britannique (actuel Royaume-Uni), l'Empire Russe (actuelle Russie) et les Etats-Unis sont les pays principaux qui forment la Triple Entente, s'opposant à la Triple Alliance qui compte l'Allemagne, l'Italie et l'Autriche-Hongrie.

Image des alliances.

Découverte du site des tranchées de Vimy. 

Pour rappel, un élève est chargé par l'enseignant de prendre des photos avec son appareil photo personnel. Les autres élèves peuvent aussi ramener leur matériel et participer à la prise de photos pour l'élaboration de la leçon. L'élève répond au questionnaire proposé tout au long de la visite.

Commencer par ce lieu est une façon de voir la bataille sous un ordre chronologique. On commence par la bataille sur le front.

On explique oralement aux enfants qu'il s'agit d'une reconstitution et qu'en réalité, ces lieux étaient bien moins solides et bien plus sales à cause des aléas du temps.

Découverte du site du Mémorial Canadien de Vimy.

Pour rappel, un élève est chargé par l'enseignant de prendre des photos avec son appareil photo personnel. Les autres élèves peuvent aussi ramener leur matériel et participer à la prise de photos pour l'élaboration de la leçon. L'élève répond au questionnaire proposé tout au long de la visite.

Ce lieu répond au devoir de mémoire, il est aussi vecteur de la découverte du paysage Lensois en rappel à son histoire. Il permet aussi de rendre compte à quel point ce lieu est stratégique.

L'enseignant propose de mettre en commun ce qui a été vu. Il a ramassé les fiches de sortie à la fin de cette dernière et laisse 5 minutes aux élèves pour relire ce qu'ils avaient noté.

On répond aux questions qui avaient été posées, et on approfondit avec les autres observations des élèves.

La première guerre mondiale a eu un retentissement mondial. Le Canada a d'ailleurs participé à cette guerre, et la France a donné des morceaux de terre pour remercier l'aide apportée durant le conflit. Le monde compte ... morts, qu'il s'agisse de civils ou de soldats. Aujourd'hui, on commémore la fin de la guerre le 11 novembre, ce qui correspond à l'armistice. On ne commémore pas la "victoire" de la France. Ce sont les hommes qui participaient à la guerre sur le front. Les femmes avaient pour mission de préparer les armes et chars d'assaut, et de les soigner.