Le son "j"

Déroulement des séances

Les différentes graphies du son "j"

Dernière mise à jour le 12 novembre 2018

Discipline / domaine: Orthographe

Objectif: Connaître les différentes graphies du son "j"

Durée: 45 minutes (4 phases)

Matériel: Texte "Sans famille(1)" (Picot)
Leçon
Fiche d'exercice
Dictionnaire

1. répertorier les mots contenant le son "j"

10 min. | recherche

Demander aux élèves de retrouver dans le texte des mots contenant le son "j" (village-général-singe-voyager-obliger-jouer-joli-vigilant-sage)

Les écrire au tableau

Trouver d'autres mots autres que ceux du texte, contenant le son "j" (l'utilisation du dictionnaire est encouragée)

2. repérer les régularités

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Que remarquez-vous sur l'écriture du son "j"? (j, ge, gi/gy)

Au tableau, classer dans un tableau les mots représentants les différentes graphies du son "j"

Distribution de la leçon (à coller au dos du cahier de leçon); surligner ce qu'il faut apprendre par coeur

3. exercices

15 min. | entraînement

Fiche d'exercices sur le cahier du jour (on peut s'aider de la leçon)

correction collective ou individuelle selon le temps

4. feel back

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Demander à 2 élèves de reformuler/résumer ce qu'on a appris

le son "j" et les valeurs de la lettre g

Dernière mise à jour le 12 novembre 2018

Discipline / domaine: Orthographe

Objectif: -savoir écrire sans erreur les mots contenants le son "j"
-différencier les deux sons de la lettre g

Durée: 45 minutes (5 phases)

Matériel: cahier du jour
ardoise
fiche d'exercice
cahier de brouillon

1. rappel de la règle

10 min. | réinvestissement

Demander à 3 élèves comment s'écrit le son "j" (rappel de la leçon)

Demander un exemple pour chaque graphie et l'écrire au tableau (faire épeler)

Aujourd'hui nous allons nous entraîner à écrire le son "j" avec la lettre g

Devant quelles lettres la lettre g se prononce "j" (devant les voyelles e , i/y)

Devant toutes les autres lettres la lettre g se prononce "gu"

Pour savoir si le son "j" s'écrira g ou ge, je dois observer la lettre qui vient après

ex. : je veux écrire le mot girafe: la lettre g est devant un i donc j'écris g

je veux écrire le mot pigeon : la lettre g est devant un o, je dois donc écrire ge

Vérification de la compréhension : qui peut me rappeler la règle en une phrase?

2. pratique guidée

10 min. | entraînement

Les élèves s'entraînent sur l'ardoise : (demander de justifier l'écriture)

la plage-une vengeance-une orangeade-la nageoire-plonger-un laitage-ranger-un magicien-un piège-une horloge-une bougie-de l'argent-un geai-(attention à la confusion avec jet, préciser pas le jet d'eau, mais l'oiseau)-léger-changeant-le changement-changer-nous changeons-sauvage-sauvageon-le danger-agile-gesticuler-mangeons-agiter-le voyage

3. pratique autonomne

15 min. | entraînement

Fiche d'exercice : classer les mots selon le son que tu entends pour la lettre g

Demander aux élèves de lire silencieusement tous les mots avant de commencer

Demander s'il y a des mots qu'on ne connaît pas ; les expliquer collectivement (Soyez attentif aux demandes de vos camarades)

Faire l'exercice en autonomie au crayon gris.

Si certains élèves ont finis très tôt, leur donner la fiche corrigée pour auto-correction, et s'ils ont tout juste, ils peuvent aider des CM1

4. correction collective rapide

5 min. | remédiation

correction rapide en vert puis coller dans le cahier du jour

5. exercices d'entraînement

5 min. | entraînement

exercice sur fiche "récris les phrases en complétant avec g/ge/j" (à mettre dans la bannette "à corriger")

En autonomie

Avec enseignant (faire une table de besoin) pour les élèves en difficultés sur les exercices précédents