Devenons maître du temps

Déroulement des séances

Séance 1 : Construction d'une horloge - Grandeurs et mesures, 35 min
Séance 2 : Entrainement - Grandeurs et mesures, 35 min

Construction d'une horloge

Dernière mise à jour le 25 octobre 2018

Discipline / domaine: Grandeurs et mesures

Objectif: -Construire une horloge qui servira de support pour les séances suivantes.
-Représenter l'heure demandée

Durée: 35 minutes (2 phases)

Matériel: Le fichier horloge
Du carton
Des ciseaux
De la colle
Une attache parisienne

1. Construction de l'horloge

20 min. | découverte

Découpez les deux horloges et collez les cadrans dos à dos sur un papier épais ou un morceau de carton.
Collez la feuille avec les pastilles des moments de la journée et les aiguilles sur un papier épais et découpez les contours.

Percez un petit trou au lieu de l'horloge et des 4 aiguilles en s'aidant du repère. Fixez les aiguilles de chaque côté des cadrans, à l'aide d'un attache parisienne.

2. Quelle heure est-il ?

15 min. | mise en commun / institutionnalisation

Distribution d'une horloge par élève.

Leur demander de donner les heures suivantes:

2h
6h
9h
7h30
4h30
3h

Vérifier que l'aiguille des heures est bien entre les deux heures.

Demander les heures suivantes

14h
18h
21h
19h30
16h30
11h30

Critère de réalisation: Placer les aiguilles sur les chiffres afin d'afficher une heure.

Critère de réussite: Représenter l'heure demandé.

Entrainement

Dernière mise à jour le 29 octobre 2018

Discipline / domaine: Grandeurs et mesures

Objectif: - Lire l’heure sur une horloge ou une montre à aiguilles.
- Comparer, estimer, mesurer des durées.

Durée: 35 minutes (3 phases)

Matériel: Horloge fabriquée

1. Rappel

10 min. | découverte

Rappel des séances précédentes.Attentes: La petite aiguille permet de lire le nombre d'heures, la petite ceux des minutes.À l'aide de l'horloge, les élèves représentent l'heure demandée.Critère de réalisation: Ajuster les aiguilles de l'horloge.Critère de réalisation: Donner l'heure demandée.

2. Maintenant, saut dans le temps !

10 min. | entraînement

L'enseignant donne une horaire de référence. Les élèves ajoutent le nombre de minutes demandé ( les élèves doivent prendre en compte l'ajout d'une heure dans certains cas)Critères de réalisation : ajouter des minutes à une horaire de référence.Critères de réussite : Donner l'heure juste.

3. Conversion

15 min. | découverte

Avec l'aide des élèves, construire une trace écrite.Attentes:1 jour =24 heures 1h =60 minutes; 1 minutes =60 secondes