Utiliser la règle

Discipline: Espace et géométrie

Niveaux: CE1.

Auteur: E. CHARVET

Objectif: Utiliser la règle comme instrument de tracé.
Utiliser la règle (non graduée) pour repérer et produire des alignements.
Repérer ou trouver des alignements de points et de segments.
Vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment et droite.

Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020-2024

Utiliser la règle (non graduée) pour repérer et produire des alignements.
Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.
Construire un cercle connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon : - vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit ; cercle, disque, rayon, centre ; segment, milieu d’un segment, droite. - propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles ; - lien entre propriétés géométriques et instruments de tracé : droite, alignement et règle non graduée ; angle droit et équerre ; cercle et compas.
Repérer ou trouver le milieu d’un segment, en utilisant une bande de papier avec un bord droit ou la règle graduée : - alignement de points et de segments ; - angle droit ; - égalité de longueurs ; - milieu d’un segment.

Dates: Créée le 22 octobre 2018
Modifiée le 22 octobre 2018

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Licence: Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique .

Cette séquence intègre différentes séances autour de l'utilisation de la règle.

Déroulement des séances

Séance 1 : Tracer à la règle découverte - Espace et géométrie, 30 min
Séance 2 : Tracer à la règle entrainement - Espace et géométrie, 20 min
Séance 3 : Droites et segments - Espace et géométrie, 35 min
Séance 4 : Identifier des points alignés - Espace et géométrie, 30 min
Séance 5 : Evaluation - Espace et géométrie, 20 min

Tracer à la règle découverte

Dernière mise à jour le 22 octobre 2018

Discipline / domaine: Espace et géométrie

Objectif: Utiliser la règle comme outils de tracé.

Durée: 30 minutes (3 phases)

Matériel: Séance 1 et 4 - Je retiens
Feuille blanche
Crayon de papier / Règle

1. Phase 1

5 min. | recherche

Les élèves sont invités individuellement à tracer des traits entre deux points qu’ils dessinent en tenant la règle de différentes manières. (un doigt, deux doigts, tenir à droite, à gauche, au milieu, avec la main…)

Tâche des élèves : Essayer de tenir sa règle de différentes façons pour tracer un trait droit.
Enseignant : Passer dans les rangs et repérer les différentes façons de tenir la règle.

2. Phase 2

10 min. | mise en commun / institutionnalisation

En classe, les élèves partagent leurs expériences. La fiche leçon est donnée.

Tâche des élèves : Donner ses réponses.
Enseignant : Valider avec les élèves les réponses.

3. Phase 3

15 min. | entraînement

Exercices dans le fichier