Comment faire la différence entre le verbe à l'infinitif et le verbe conjugué ?
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.
- Durée
- 33 minutes (5 phases)
- Matériel
- TBI ou étiquettes imagier agrandies
1 jeu d'étiquettes par binôme
1. Découverte
Présentation de la situation aux élèves :
Aujourd'hui nous allons apprendre à distinguer les verbes conjugués et les verbes à l'infinitif.
Nous allons fabriquer un imagier des verbes du sport pour les CP. Pour chaque image, nous devons trouver le titre qui se trouve sur la fiche que je vais vous distribuer, certaines vignettes n'ont peut-être pas les étiquettes qui conviennent. Faîtes attention.
Distribuer le document aux élèves (9 étiquettes "verbes" dont 3 verbes conjugués ; vignettes à compléter. Document en PJ.
2. phase 2
Les élèves entrent dans l'activité. Ils collent les étiquettes qui correspondent aux vignettes de l'imagier. Ils cherchent ensuite les titres manquants. Ils doivent retirer 3 étiquettes qui ne sont pas des verbes à l'infinitif.
3. phase 3
Les étiquettes sont affichées au tableau. Des élèves viennent corriger l'exercice.
Questionnement de l'enseignant :
- Pourquoi avez-vous laissé certaines étiquettes ?
- Comment s'appellent les mots qui servent de titre ?
- Où sont les verbes conjugués ?
- Vous rappelez-vous comment on appelle la forme non conjuguée du verbe ?
4. phase d'appropriation
Sur votre ardoise, recopiez uniquement les verbes conjugués.
1/ Nous continuons à travailler.
2/ Elle regarde l'avion s'arrêter sur la piste.
3/ Les enfants préfèrent jouer dans la neige.
4/ Manger comme un ogre ruine la santé.
Correction collective
5. Trace écrite collective
Enseignant : Qu'avons nous appris aujourd'hui ?
Faire formuler un écrit collectif du type : le verbe peut être conjugué ou il peut être à l'infinitif.
Noter cette phrase sur une affiche. Elle sera relue lors de la séance suivante.