Réaliser un encastrement simple
- Discipline / domaine
- L'espace
- Objectif
- - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).
- Reconnaitre, rapprocher des paroles dites par l’enseignant.
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
- Durée
- 15 minutes (4 phases)
- Matériel
- Encastrement avec grosse prise
- Informations théoriques
- BO du 26/03/2015
Compétence visée:
- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).
1. découvrir un puzzle encastrement


Chaque élève a devant lui un puzzle à encastrement : il observe et manipule les différentes parties librement.
2. Observer et comprendre la consigne


La maîtresse fait un puzzle avec chaque élève en utilisant un langage d'action :" je prends la vache et je cherche l'endroit pour poser la vache"
Critère de réussite : l'élève accepte de participer avec la maîtresse
3. Motricité fine : s’entraîner à attraper une pièce et la poser au bon endroit


Chaque élève essaie à son tour de réaliser le puzzle : la maîtresse décrit oralement chaque action "tu prends la vache et tu dois trouver le bon endroit pour la poser" ; "tourne ta vache pour la poser correctement"
Critère de réussite : L'élève saisit la pièce et fait ce que la maîtresse demande.
4. Apprendre


La maîtresse décrit l'action d'un élève "X a bien posé son lapin" ou "Y tu dois tourner ta vache pour pouvoir la poser"
Critère de réussite : L'élève saisit la pièce et fait ce que la maîtresse demande.