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. Carte au trésor
- Discipline / domaine
- Espace et géométrie
- Objectif
- S'approprier le vocabulaire géométrique (point, segment, milieu, droite,...)
- Durée
- 50 minutes (4 phases)
- Matériel
- Carte au trésor et instructions
Règle
Crayon de papier
Gomme
1. Mise en route
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5 min. | découverteLecture par le PE de l'histoire du trésor. (http://maliluno.eklablog.com/geometrie-c17646232/2)
Aujourd'hui, je vais vous distribuer une carte au trésor par binôme, votre travail est de trouver la place du trésor grâce aux instructions données par le pirate. Pendant cette activité, vous allez utiliser du vocabulaire géométrique que l'on relèvera quand vous aurez trouvé le trésor pour l'utiliser dans d'autres activités.
2. Recherche
| 25 min. | rechercheLes élèves essaient sur leur cartes de trouver le trésor.
Quand ils ont une question ou qu'ils pensent avoir trouver, ils demandent au PE.
Les élèves les plus rapides pourront ensuite aller aider les binômes en difficulté.
3. Correction collective
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationAffichage au tableau d'une carte vierge format A3.
Un élève lit l'instruction et un autre vient faire le travail demandé. Les autres doivent commenter s'il y a un désaccord ou une erreur.
On en profite pour relever les termes de vocabulaire sur une autre feuille A3.
4. Bilan
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationSur la feuille de vocabulaire, nous faisons correspondre le terme et sa représentation. Les élèves concluent sur ce qu'ils ont appris.
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