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. Les accents sur le e
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- Reconnaître les accents sur la lettre e et ce qui les différencient
- Durée
- 60 minutes (4 phases)
- Matériel
- Texte, cahier de brouillon, cahier du jour, cahier de leçons
1. Reconnaître les mots avec accents
| 
10 min. | découverte- Demander aux élèves si ils connaissent des accents
Réponses attendues: aigu, grave, circonflexe, une barre qui monte, une barre qui descend, un chapeau
- FAire relire le texte le zoo royal vu en séance vocabulaire, à voix basse et à voix haute
- Retour sur la compréhension du texte ( personnages, histoire, analyse)
2. Collecte de mots
| 15 min. | recherche- À partir du texte relever sur le cahier de brouillon tous les mots où l'on voit un accent sur la lettre e.
- Par deux essayer de classer ces mots dans un tableau avec une colonne par type d'accent (attention aux mots ayant plusieurs accents)
3. Reconnaître les accents
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisation- Au tableau, remplir les colonnes avec les mots par les élèves en faisant entourer les e accents de couleur différentes ( rouge accent grave, Bleu accent aigu et vert accent circonflexe)
- Demander aux élèves comment distinguer les accents à l'écrit et à l'oral?
Réponses attendues: La barre monte ou descend, un chapeau, on dit é ou è, il ne fait pas le même son, accent grave et circonflexe font le même son
Attirer l'attention sur l'accent circonflexe et expliquer l'origine de l'accent.
- Sur quelles autres lettres peut-on trouver un accent?
Réponses attendues: a,i,o,u
- institutionnalisation et grâce écrire dans le cahier de leçons
4. Exercices
| 15 min. | entraînement-Réaliser les exercices numéros 3, 4 et 5 P 20,21 de caribou ce2
- Différenciation possibles: exercices réduits ou simplifiés ou sur plan d'autonomie: exercices 5 et 7 P87 sur A portée de mots ce2
- Correction