Le complément du verbe
- Discipline / domaine
- Grammaire
- Objectif
- L'E sera capable d'expliquer ce qu'est un complément du verbe.
L'E sera capable de reconnaitre un complément direct du verbe.
- Durée
- 40 minutes (2 phases)
- Matériel
- Phrases à analyser (individuel).
Astuces pour repérer un verbe dans une phrase.
Feuille quadrillée.
1. Découverte
P réécrit au TN la "phrase du jour" analysée le matin même.
"Ma sœur mange une sucette."
GS V
- Que reste-t-il comme groupe de mots dans la phrase et qu'est-ce qu'ils nous indiquent ?
"une sucette"
- Est-ce que je peux déplacer cette partie de la phrase ?
Non, sinon cela n'a plus de sens.
Quel est le groupe que je peux déplacer et supprimer ? le GCP
Quelle question est-ce que je peux me poser pour retrouver facilement le groupe de mots "une sucette" dans cette phrase ?
- QUOI ?
Conclusion : ce groupe de mots nous donne une information sur le verbe, cela s'appelle le complément du verbe.
"une sucette" est un complément du verbe.
Ne pas encore amener la notion de complément direct, seulement complément du verbe.
P note une seconde phrase au TN.
"Le petit garçon lave son chien dans le jardin."
GS V GCV GCP lieu
Analysez cette phrase : sujet, verbe, complément (GCV et GCP).
Les E analysent individuellement la phrase pendant 2-3 minutes, sur une feuille quadrillée.
Correction collective :
Sujet : Le petit garçon
Verbe : lave
Groupe complément du verbe : son chien
GCP lieu : dans le jardin
Quelle question est-ce que je peux me poser pour retrouver facilement le complément du verbe dans cette phrase ?
QUI ?
But : faire comprendre le rôle du complément du verbe, il nous donne des précisions quant à l'action effectuée, il est indispensable et on ne peut pas le déplacer. Je me pose la question : QUOI ? ou QUI ? pour le retrouver.
Lors de l'analyse des phrases, si besoin, rappeler ce qu'est un verbe et les stratégies à utiliser pour le retrouver.
Voir annexes
Si certains E présentent des difficultés à repérer le verbe, prévoir quelques exercices à la prochaine séance.
2. Exercices - Identification du complément du verbe
P distribue aux E une petite feuille avec quatre phrases.
P note les phrases au TN.
P circule dans les bancs.
Analysez ces phrases (sujet, verbe, groupe complément du verbe et groupe complément de phrase).
Les E travaillent seuls.
- Repérer le verbe : P circule dans les bancs et vient en aide aux E présentant encore des difficultés pour repérer le verbe dans une phrase (rappeler ce qu'est un verbe et leur donner les techniques pour repérer le verbe dans une phrase).
- Dépassement : demander aux E qui ont terminé d'inventer une phrase contenant un complément du verbe et analyser la phrase (sujet, verbe, compléments).
Correction collective : P interroge les E pour l'analyse des phrases au TN.
Insister sur la justification pour les compléments du verbe : il donne une précision sur le verbe, je me pose la question QUOI ? ou QUI ? pour le retrouver.
But : s'entrainer à repérer le complément du verbe dans une phrase.
Conclusion finale de la séance :
Le complément du verbe : donne des informations sur le verbe, il répond à la question la question QUOI ? ou QUI ?