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. Some ball games
- Discipline / domaine
- Langue vivante
- Objectif
- Réaliser des jeux de balle simples en répondant à des consignes simples.
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
- Matériel
- 4 Balls
4 ropes or other to make the finishing lines
- Informations théoriques
- Total physical response (TPR) is a language teaching method developed by James Asher, a professor emeritus of psychology at San José State University. It is based on the coordination of language and physical movement. In TPR, instructors give commands to students in the target language with body movements, and students respond with whole-body actions.
1. Rebrassage
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10 min. | réinvestissementIn circle, you throw the ball and ask a question.
L'enseignante prend la balle et dit "My name is Cindy. And you, what's your name ?" puis elle lance la balle à un élève qui devra répondre, puis poser la question à son tour avant de la lancer à un autre élève.
La balle doit faire le tour de la classe.
Autres questions possibles à poser suivant la progression des élèves:
Where do you live ?
How old are you ?
How are you ?
What's your favorite colour / sport ? ....
2. TPR : discover the vocabulary
| 10 min. | découverteNow, listen, and look.
Jump ! --> la maîtresse saute.
Elle montre les enfants: jump ! Les enfants doivent répéter et sauter. On recommence 2 ou 3 fois, on fait faire par 2 ou 3 enfants puis on passe à une autre consigne.
Walk / Run / Bob down / Hop / Throw the ball / Over / Under
3. Game 1 : Tunnel ball
| 10 min. | découverteVocabulary: over / under - run - line up - finishing line
La maîtresse prend plusieurs enfants pour montrer l'exemple.
Please line up ! --> Les enfants doivent se placer en ligne.
Le premier passe la balle à son camarade derrière lui, en disant Under s'il lui passe la balle sous les jambes, Over s'il passe la balle pard-dessus sa tête. Le dernier de la file court avec la balle se mettre en première position. L'équipe gagnante est celle dont le capitaine reprend sa place en premier.
Les élèves seront répartis en 4 équipes mixtes puis placés sur les finishing lines. (form 4 teams with boys and girls).
Le premier tour est un échauffement, puis les équipes s'affronteront 2 à 2.
Au 3ème tour, les 2 équipes vainqueur s'affrontent, ainsi que les 2 équipes perdantes.
4. Game 2 : Captain ball
| 10 min. | découverteVocabulary: throw the balle / return the ball / bob down / run / line up / finishing line
La maîtresse prend plusieurs enfants pour montrer l'exemple.
Please line up ! --> Les enfants doivent se placer en ligne, à peu près à 2m de la ligne d'arrivée.
Le captain se place derrière la ligne (the finishing line).
Il lance la balle au premier camarade qui lui fait face (you throw the ball), celui-ci lui renvoie la balle (you return the ball) avant de se baisser (bob down) pour que le captain puisse faire de même avec l'enfant placé derrière.
Lorsque la balle arrive au dernier, celui-ci vient prendre la place du captain en courant (you run), qui se place en premier, rapidement.
La première équipe a gagner est celle dont le captain reprend sa place en premier.
Les élèves seront répartis en 4 équipes mixtes puis placés face aux finishing lines.
Le premier tour est un échauffement, puis les équipes s'affronteront 2 à 2.
Au 3ème tour, les 2 équipes vainqueur s'affrontent, ainsi que les 2 équipes perdantes.
5. Simon says
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPour finir la séance, finir le jeu avec un Simon says
Simon says : run !
Jump !
Simon says : hrow the ball !
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