les attributs du sujet et les adjectifs épithètes

"Vous allez devoir mettre les sujets de ces phrases au pluriel. Que remarquez-vous ?"

- Mon frère voulait un épagneul breton. / Sa chienne est un épagneul breton.
- Ta soeur m'a fatigué. / Il semble fatigué ce soir.

- Tu portes un costume effrayant. / Cette maison parait effrayante
- Tu porteras un blouson rouge. / Elle devient rouge.

Réponse attendue : "Il y a accord dans une seule des phrases."

"Dans ces phrases (celles de droite), les verbes sont des verbes d'état, c'est à dire qu'ils définissent le sujet, on pourrait les remplacer par le verbe être."

-> L'enseignant fait reformuler les phrases en remplaçant les verbes par le verbe être, et note au tableau les principaux verbes d'état : être, paraître, sembler, devenir, rester, avoir l'air, demeurer. Les élèves qu'ils peuvent tous être remplacés par être.

Exercices de repérage de l'attribut du sujet (à voir dans le manuel, type souligne le sujet et entoure l'attribut du sujet)

Exercice de construction de phrases avec attribut : une liste de sujets, un verbe, un attribut (attention, varier la nature de l'attribut)

- sujets : Tu / Vous / Nestor  / La chenille de mon cousin / Mon livre / Les élèves / Sidonie

- verbes d'état : être / paraître / sembler / devenir / rester / demeurer / avoir l'air

- attributs : un chasseur habile / endormi / vieux / rose  / fatiguant / granuleux / un sacré farceur 

réaliser un texte, court (au moins 5 phrases), descriptif (demander la définition), dans lequel vous devrez faire le portrait d'un personnage de votre choix, fictif ou de l'école, en utilisant des verbes d'état, et en variant la nature des attributs du sujet (rappel rapide des classes grammaticales possibles). Utilisez le temps de votre choix, en veillant à bien accorder les verbes et les attributs du sujet en genre et en nombre"

Les élèves réalisent le travail demandé en utilisant d'abord un brouillon. Le travail nécessite également des connaissances en vocabulaire et en orthographe. 

Fiche exercices :

1) Y a-t-il un attribut ? -> Correction 

2) Souligne le sujet en bleu, encadre le verbe, et souligne l'attribut du sujet en vert

La vieille maison était mystérieuse : les fleurs du jardin étaient magnifiques, mais depuis longtemps, la pelouse n'avait pas été tondue.  Un vent glacial traversait nos vêtements: pourtant les branches des arbres demeuraient immobiles. La demeure semblait abandonnée car depuis toujours la porte et les fenêtres restaient fermées.

3) Trouve un sujet qui correspond avec ces attributs

4) Trouve un attribut qui correspond avec ces sujets

 - Souligne les attributs du sujet contenus dans ces phrases (avant, dans ta tête, tu peux chercher les verbes et leur sujet) :

- Ce livre est neuf.

- Le ciel semble couvert.

- Cette idée paraît une bonne proposition.

- Son attitude devient vraiment insupportable.

- Ce jeune homme est resté un gentil garçon. 

- Souligne uniquement les phrases qui contiennent un attribut du sujet.

Souligne en rouge le verbe et entoure l’attribut du sujet :

 Tu sembles fatigué aujourd’hui.

 Nous prendrons un café.

 Ce meuble sculpté est très ancien.

 Ses os demeurent fragiles malgré les médicaments.

 Tu as sali ton pantalon.

 Est-elle seule dans cette grande maison ?

 La haie de lauriers devient trop haute.

 Lucas a déchiré le cahier de son frère.

Récris les phrases en changeant le nombre (singulier/pluriel) des sujets ; fais les accords nécessaires : a

) Les roses sont fanées.

b) Cette petite fille semble endormie.

c) Il a été le vainqueur de ce match.

d) Les bébés sont restés calmes toute la soirée.

e) Le nuage paraît moins menaçant. 

Récris les phrases en changeant le nombre (singulier/pluriel) des sujets ; fais les accords nécessaires :

a) Les roses sont fanées.

b) Cette petite fille semble endormie.

c) Il a été le vainqueur de ce match.

d) Les bébés sont restés calmes toute la soirée.

e) Le nuage paraît moins menaçant. 

Complète les phrases en accordant l'adjectif épithète avec son sujet.

La Loire est un fleuve tranquille. Le fleuve est ........................

Cette nouvelle table paraît trop basse. Ce petit meuble paraît trop ................

Mes meilleures amies ont quitté l’école. Mon ................ a quitté l'école-

Tes nouveaux médicaments paraissent efficaces. Ton  .................. traitement paraît efficace.

Le spectacle a été un moment original et drôle. Les soirées ont été des moments ..................... et ......................

- Complète chaque phrase avec adjectif épithète ; fais les accords nécessaires :  Cette dame semble …………………......................... . (adjectif)  Les souris sont  des animaux …………………………………......................... .   Ces enfants deviennent des élèves …………………………………......................... .  Mes pommiers ont l’air …………………………………......................... .  Le téléphone portable reste un instrument …………………………………......................... .

Classe les adjectifs qualificatifs en gras dans la colonne correspondante : Cette année, la récolte de fraises est une abondante. Pour le carnaval, ma tante m’a offert un costume de clown bariolé. J’ai acheté un documentaire qui semble passionnant. Le maître a tracé des figures géométriques compliquées au tableau.

Complète chaque phrase avec un des adjectifs qualificatifs suivants : froide, brutal, public, étonnant, rassurantes

a) Les nouvelles en provenance du Mexique sont ................ ; tout le monde va bien.

b) Les enfants jouent dans le jardin ..................., près de la salle des fêtes.

c) Tu manges la viande .............. avec des cornichons et de la moutarde.

d) Le coup de frein fut ...................., mais le conducteur eut un réflexe . 

L'épithète se rattache à un nom auquel elle est le plus souvent liée directement, sans préposition. Elle le suit ou le précède immédiatement.L'épithète peut être supprimée sans nuire à la correction de la phrase ni en modifier profondément le sens. Elle donne un supplément d'information.La chemise verte contient toutes les pièces du dossier (l'épithète verte apporte une précision sur la couleur de la chemise).
L'épithète peut être séparée du nom auquel elle se rapporte par une virgule ou se trouver en tête de phrase. Dans ce cas, on l'appelle épithète détachée.Plus ravissante que jamais, la jeune comédienne fut acclamée par le public.La jeune comédienne, plus ravissante que jamais, fut acclamée par le public.Dans certains cas, notamment lorsqu'elle se rapporte à un pronom, l'épithète est introduite par la préposition de.Il n'y a rien de plus beau (l'épithète beau se rattache au pronom rien).Reste-t-il encore une place de libre ? (libre est épithète de place).

Il y a 60 millions d’années, la Terre était recouverte de vastes prairies et d’immenses forêts vierges. D’étranges animaux vivaient dans les océans. L’eau de ces océans était chaude. Les hommes préhistoriques n’existaient pas encore : ils ne feront leur apparition que vers - 4 millions d’années. Ces premiers hommes ne ressemblent pas exactement aux hommes modernes que nous sommes. L’évolution de l’espèce humaine jusqu’à aujourd’hui est une longue histoire... 

SOULIGNER les adjectifs épithètes.

Il y a 60 millions d’années, le monde était un........... d'un tapis et d’un  arbre .........  ............ animal vivait dans les océans. L’océan était .......... L'homme ............  n’existait pas encore : il ne fera son apparition que vers - 4 millions d’années. Ce premier homme ne ressemble pas exactement à l'homme ............ que nous sommes. L’évolution de l’homme .............. jusqu’à aujourd’hui est un ........ récit. 

écrire les adjectifs en accordant avec le sujet .