Reproduction sur quadrillage.

Discipline
Espace et géométrie
Niveaux
CE1.
Auteur
A. CRANSKENS
Objectif
- Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.
- Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé.
- Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...).
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2016

  • Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.
Dates
Créée le 24 mars 2018
Modifiée le 25 mars 2018
Statistiques
409 téléchargements
2 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Reproduction sur quadrillage.

Déroulement des séances

1

Reproduire Monsieur Costaud

Dernière mise à jour le 25 mars 2018
Discipline / domaine
Espace et géométrie
Objectif
- Décrire, reproduire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Plusieurs quadrillage vierge de 10x10 imprimé en A5 pour les reproductions.
Plusieurs quadrillage vierge 10x10 imprimé en A3 pour le tableau ou projeté au TBI.
Plusieurs modèle de reproduction avec des niveaux de difficultés différentes.
Informations théoriques
Compétence :
Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...).

Pré-requis :
Savoir se repérer sur un quadrillage.
Savoir se déplacer sur un quadrillage.

1. Situation problème

individuel | 15 min. | recherche

Mettre les élèves face à une situation problème : Présenter "Monsieur Costaud" reproduit sur un quadrillage.

Demander aux élèves ce qu'ils ont besoin pour réaliser à leur tour "Monsieur Costaud".

  • Un quadrillage vierge, 
  • Une règle et un crayon de mine,
  • Un modèle.

Distribuer des quadrillages vierges et un modèle à chacun et demander de reproduire Monsieur Costaud.

Passer dans les rangs pour conseiller et observer les différentes méthodes des élèves.

 

2. élaboration de la méthode

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Proposer à un élève de venir au tableau pour effectuer une correction. Faire verbaliser sa méthode. Mettre des annotations de couleur pour illustrer les déplacements. 

Proposer à un autre élève de venir au tableau terminer Monsieur Costaud. Faire verbaliser sa méthode.

3. Entraînement

individuel | 10 min. | entraînement

Distribuer des modèles de niveaux différents en fonction de la réussite des élèves sur l'exercice précédent.

Quadrillage vierge + modèle.