Pilaff la giraffe
- Discipline / domaine
- Découvrir les nombres et leurs utilisations
- Objectif
- Introduire la séquence au travers un album jeunesse
- Durée
- 15 minutes (4 phases)
- Matériel
- Videoprojecteur
ordinateur
fichier
son giraffe
son singe
1. Rassemblement et rendre l'enseignement explicite
Utilise son instrument de musique pour amener les élèves à ranger et à venir s'asseoir au tapis.
S installent au sol
veille à séparer les binômes turbulents.
Nous allez regarder un livre et avec ce livre vous allez apprendre les nombres.
Qui peut dire à quoi sert un nombre?Quel nombre connaissez vous?
a dire combien il y a de choses .1 2 3 4 5 6 7 8 9 10....
Pour bien comprendre l'histoire il faut écouter avec ses oreilles, regarder avec ses yeux et la bouche ne doit pas faire de bruit.On ne doit pas parler
2. lecture de l'album
lance le diaporama de l'album et la bande sonore.
La bande sonore de l'album a été crée en amont pour pouvoir observer les élèves et leurs réactions.Mais également intervenir plus facilement auprès d'un élève perturbateur sans qu'il y ai rupture du discours pédagogique..
3. la verbalisation
de quoi parle cet album?
D'une girafe ,de ses bébés,un singe dans la savane ,elle mange....
Quels sont les nombres que vous avez entendus ?
deux quatre
ne pas percevoir une et mille
le pe devra expliquer que mille c est beaucoup
une orange mais un mouchoir mais cela reste 1
Qui peut montrer 2 avec ses doigts?
soit grâce à la position prototypique des doigts ou autre tout est acceptable du moment que cela fait 2
Qui peut me montrer 2 avec les dés?
Qui peut montrer l'écriture de 2
la constellation 2 et la représentation symbolique 2
4. Rendre l'enseignement explicite
Quel nombre avons-nous découvert aujourd'hui?
1 2 4
Montre à chaque énonciation des élèves la constellation des doigts,du dé et la représentation symbolique grâce à des cartes au tableau
Annonce la prochaine activité: lors d'un atelier le jeu de la marchande pour bien connaître le nombre 2