Langage oral, Lecture et compréhension de l'écrit, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Langage oral et écrit et Enseignement moral et civique
S'approprier un projet de poursuite d'études vers le CAP
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- explorer des métiers et des CAP à partir de témoignages filmés
- identifier des métiers et des CAP à partir de photographies
- élaborer un projet de poursuite d'études: identifier les étapes
Durée
55 minutes (5 phases)
Matériel
documents sur le site de l'onisep: "s'approprier un projet de poursuite d'études vers le CAP"
Remarques
Utilisation du site ONISEP
Documents en lien avec "s'approprier un projet de poursuite d'études vers le CAP"
1. 6 questions pour découvrir un métier
| 15 min. | découverte
chaque élève choisi un métier
visionnage individuel des vidéos
chaque élève répond au questionnaire
mise en commun
2. Une photo, un métier
| 10 min. | entraînement
Réponse individuel à chaque question
correction collective
3. 6 questions pour découvrir un CAP
| 15 min. | découverte
chaque élève choisi un CAP
visionnage individuel des vidéos
chaque élève répond au questionnaire
mise en commun
4. Une photo, un CAP
| 10 min. | entraînement
Réponse individuel à chaque question
correction collective
5. Bilan
| 5 min. | découverte
Qu'avez-vous retenu, appris de ces activités?
2
D'abord, mieux me connaitre
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écrit
Objectif
- découvrir ce qui m'intéresse
- découvrir ce que j'aime faire
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
document "élève de 4e aujourd'hui, et demain?" (académie d'Orléans-Tours)
1. questionnaire
| 20 min. | découverte
explication du questionnaire (écrire les notes au tableau)
réponses individuelles (les élèves doivent calculer leurs points pour chaque domaine)
répertorier les totaux page 14
2. Synthèse
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Nous synthétisons collectivement les résultats des élèves (à l'aide des questions de la page 14 du document)
3. recherche d'un métier
| 25 min. | recherche
Grâce aux conseils "en savoir plus" chaque élève va choisir un métier sur lequel portera sa recherche au CDI
3
Recherche au CDI
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- rechercher des informations sur un métier
- recherche au CDI du collège
Durée
55 minutes (2 phases)
Matériel
fiche pp15 et 16 du document "élève de 4e aujourd'hui et demain?"
1. Lecture de la fiche
| 5 min. | découverte
rappel de la séance précédente
lecture de la page 15
2. Recherches
| 50 min. | recherche
Chaque élève, à partir du métier choisi lors de la séance précédente et à l'aide de la page 15, répond aux questions de la page 16
4
projet personnel (avec la COP)
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- rencontrer la COP du collège
- expliquer son travail
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
document "élève de 4e aujourd'hui et demain?"
1. Rencontre avec la COP du collège
| 20 min. | réinvestissement
Chaque élève va rencontrer individuellement la COP du collège et essaie avec elle, de remplir la fiche page 17
5
Analyse de ma scolarité
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- prendre du recul par rapport à sa scolarité
Durée
25 minutes (2 phases)
Matériel
document "élève de 4e aujourd'hui et demain?"
1. Analyse de ma scolarité
| 15 min. | découverte
Chaque élève remplit individuellement les pages 18 et 19 du document
2. Mise en commun avec l'enseignante
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque élève, individuellement, revient sur ses réponses avec l'enseignante
6
Schéma des études après la 4e
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Enseignement moral et civique
Objectif
- découvrir les études possible après une classe de 4e
Durée
55 minutes (1 phase)
Matériel
document "élève de 4e aujourd'hui et demain?"
1. Compléter le schéma page 31
| 55 min. | découverte
A l'aide des connaissances des élèves et d'internet, le schéma page 31 est complété
7
Rédaction d'un CV
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- rédiger un CV
Durée
55 minutes (7 phases)
Matériel
- séquence 1 le CV
1. Recueil de représentation
| 10 min. | découverte
Qu'est ce qu'un CV selon vous? Que trouve-t-on dedans?
Je note les différentes propositions au tableau.
2. Les grandes étapes d'un CV
| 10 min. | recherche
D'après les réponses données auparavant, demander aux élèves de relever les grands points qui doivent obligatoirement apparaître dans un CV. Il est possible de regrouper des points ensemble,
- coordonnées, âge...
- formation
- expérience professionnel
- loisir
3. FIche mémo
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Observation, lecture de la fiche mémo...
Questions, remarques si nécessaire...
4. Observation d'un CV
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Observation du CV de Didier Martin
Commentaires
5. Ecriture du CV d'Axelle
| 10 min. | réinvestissement
Chaque élève écrit le CV d'Axelle sur une feuille blanche à partir des données relatées dans la fiche
6. Construction d'un CV type
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Un CV type d'Axelle est réalisé à partir des différentes propositions des élèves.
7. Bilan
| 5 min. | évaluation
Quels sont les grands points à mettre dans un CV?
Qu'avez-vous retenu d'un CV? (ce qui vous a choqué ou que vous ne saviez pas..)
Lors de la prochaine séance, ce sera à vous de construire votre CV
8
Rédiger son CV
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- rédiger son propre CV
Durée
55 minutes (3 phases)
Matériel
ordinateur avec un traitement de texte
1. Rappels
| 5 min. | réinvestissement
Vous souvenez-vous des grands points à mettre dans son CV? Ecrire au tableau les grands points.
2. Lister les éléments
| 15 min. | entraînement
Les élèves listent les différents éléments qu'ils vont mettre dans leur CV sur une feuille de brouillon.
Je passe dans les rangs afin d'aider ceux en difficulté.
3. Mise en page de son CV
| 35 min. | évaluation
Chaque élève se rend sur un ordinateur pour mettre en page son CV
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La lettre de motivation
Dernière mise à jour le 25 février 2018
Discipline / domaine
Langage oral et écrit
Objectif
- comprendre les différents types de lettre
- comprendre l'intérêt d'une lettre de motivation
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15 min. | découverte
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