La Moufle

Les élèves sont assis au coin regroupement face à l’enseignant qui tient dans ses mains l’album : La moufle. L’enseignant invite les élèves à observer l’objet livre.

Voici un album sur lequel on va travailler. Je ne vais pas vous dire le titre tout de suite. Comment appelle-t-on cette partie du livre ? (en montrant la 1ère de couverture, la 4ème..).

« Ou se trouve le titre du livre ? Qui sont les auteurs ? Où le voit-on ? Et l'éditeur ? Vous rappelez vous de ce que c'est ? Ou se trouve t-il ? »

Maintenant vous allez tous prendre un livre dans la bibliothèque, et vous allez tous me montrer le titre, la tranche du livre, la couverture, la 4ème de couverture

Critère de réussite : identifier la 1ère et 4e de couverture de l’album

Aux élèves les plus avancés : demander de montrer le nom des auteurs et de l’éditeur et l’illustrateur

Aux élèves en difficulté : demander de montrer uniquement la couverture et le titre

Faire une fiche récapitulative et l'afficher dans la classe

Rappelez brièvement ce qui a été dit la veille

Je vais vous raconter l’histoire sans vous montrer les illustrations

Qui peut me dire où se passe l'histoire ? Quels sont les personnages ? Que leur arrive-t-il ?

Dans un premier temps, l'enseignant montre la couverture de l'histoire et demande aux élèves ce dont ils se rappellent.

Amener les enfants à re-contextualiser l'histoire : le lieu, les personnages,....

A l'aide de l'imagier, l'enseignant va demander aux élèves qu'ils leur racontent l'histoire.

Aider les enfants dans leur démarche

Amener les enfants à utiliser le vocabulaire de l'histoire

Avec les pièces de puzzle découpées, reconstitue sur une feuille la couverture de l'album

http://ekladata.com/EXl9omSl6PxTzCipeVw1FW0c2BM.pdf

Reconstitue le titre de l'album dans les 3 écritures

Après avoir rappelé rapidement ce qui a été évoqué avant, le PE lit l'album à voix haute en imitant les voix des animaux tout en montrant les illustrations.

Expliquer les mots difficiles : aubaine, se faufile, se camoufle,...

Les élèves pourront participer à la lecture en répétant les phrases qui reviennes : "Je suis... Je peux entrer ? J'ai si froid" "Quelle aubaine ! Une maison de laine ! Y a quelqu'un ?"

On peut leur faire dire combien il y a d'animaux dans la moufle au fil de l'histoire

L’enseignant face au groupe d’élèves leur demande de verbaliser l’histoire à l’aide des illustrations du livre.

« Je vais vous montrer les illustrations de l’album que je vous ai raconté la semaine dernière, La moufle, Vous allez devoir me décrire ce que vous voyez. Sur la table, il y a des images, chacun votre tour vous piochez une image, vous dites ce que vous voyez. Ensuite, si vous la retrouvez sur une illustration de l’album, vous placez votre image en dessous de l’illustration, sinon vous la mettez dans le petit panier. »

L’enseignant demande aux élèves d’exprimer le ressenti des personnages aux moments clés de l’histoire.

« Que ressentent les personnage au début de l’histoire ? comment se sentent les personnages avant de rentrer dans la moufle ? et une fois à l’intérieur ?