Utilisation de la marionnette à des fins langagières

 La PE apporte un sac dans lequel est dissimulée la marionnette d'un petit monstre qui se nomme Craby.

Émission d'hypothèses par les enfants. Validation ou non par la PE. Si les enfants ne trouvent pas, la PE donnera des indices sur le contenu du sac.

La marionnette explique pourquoi elle est là : 

- Pour raconter des histoires aux élèves,

- Pour participer à la vie de la classe,

- Pour écouter les élèves quand ils veulent lui raconter une histoire. 

Attention : Veiller à gérer l'énervement des élèves. 

Règle : Craby n'aime ni les cris, ni la violence. 

Au regroupement la marionnette annonce l'arrivée de ses amis après la récréation. 

Il rappelle les règles. Tout comme lui ses amis n'aiment ni le bruit ni la violence. Si les élèves ne respectent pas cette règle les amis de Craby repartiront.

Lorsque toutes les marionnettes ont été trouvé le PE propose aux élèves de les prendre pour les toucher et leur dire bonjour. 

Les marionnettes circulent de mains en mains. Le PE s'assure qu'aucun enfant ne monopolise une marionnette.

Consigne : Pour que tout le mondre puisse caresser les marionnettes il ne faut pas la garder longtemps. Vous lui dîtes bonjour, vous lui faîtes une petite caresse et vous la passez à votre voisin. 

Le Pe explique la séance aux élèves : 

Vous allez chacun prendre une marionnette et l'utiliser pour parler avec les autres marionnettes. 

Pour favoriser les échanges langagiers plutôt que les échanges gestuels le PE décide de mettre les enfants en binômes avec 1 marionnette pour deux. 

PE : Je vous donne une marionnette pour deux. A présent, chacun votre tour, vous allez faire parler votre marionnette pour qu'elle pose des questions ou qu'elle raconte des histoires à votre copain. Le copain doit écouter la marionnette et lui répondre aussi. 

Consigne : Vous n'avez pas le droit d'utiliser la marionnette pour faire mal et vous n'avez pas le droit de taper la marionnette. 

Pendant le temps d'accueil le PE invite un élève petit parleur à le rejoindre.

Le PE muni de Craby engage la conversation avec l'élève.

L'élève est invité à reformuler les phrases correctement.

Craby demande à l'élève de lui lui parler de sa famille, de ce qu'il a fait pendant ses vacances, de lui décrire sa maison. 

Objectif : travail sur le langage d'évocation, sur le vocabulaire et sur la prononciation correcte.