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. Trouver un mot dans le dictionnaire
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- - Maitriser les correspondances graphophonologiques.
- Durée
- 45 minutes (5 phases)
- Matériel
- Dictionnaire
Classeur du jour
cahier d'essai
livre de français
- Informations théoriques
- Prévoir 3 groupes de travail:
A: élèves ne maîtrisant pas le français ou la lecture.
B: élèves en difficulté avec la phonologie.
c: élèves en réussite.
- Remarques
- A: Alexandra, Giovanni, Léo, Ibrahim
C: Lucie, Zoé, Mathilde, Typhanie, Kenza, Joël
B: les autres élèves.
1. Rappel: utilisation du dictionnaire.
| 
5 min. | découverteDemander à un élève d'expliquer
- l'utilité du dictionnaire : permet de connaître le sens d'un mot, sa nature, des exemples d'utilisation, des synonymes et son orthographe.
- et son fonctionnement: mots rangés dans l'ordre alphabétique.
2. Situation de recherche
| 15 min. | recherchePetit problème à résoudre, p.105.
--> Aide le petit garçon à trouver les différents mots dans le dictionnaire, pour cela associe les images deux par deux en regroupant ensemble ceux qui commencent par la même consonne sonore.
kiwi/ quille - sirène/citron - horloge/orteil - singe/ceinture
--> Pour trouver ces mots dans le dictionnaire, que dois-tu faire? Les chercher selon la première lettre du mot.
--> Est-ce que tu trouveras "citron" et "sirène", qui commencent par la même syllabe, à la même page du dictionnaire? Pourquoi?
As-tu bien compris?
Faire compléter cette phrase oralement:
"Pour trouver l'orthographe d'un mot dans un dictionnaire, je dois réfléchir à la manière d'écrire la................. au début du ..........."
3. Institutionnalisation
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationDistribuer la leçon puis la faire lire et reformuler par les élèves.
4. Exercices d'application
| 10 min. | entraînement> Groupe A ( avec l'enseignante): n°2 p.107 puis n°2 p.106 (seuls)
> Groupe B: n°2 p.107 puis n°1 p.106
> Groupe C: n°2 p.107 puis n°7 p.107
* Exercice Bonus: n°8 p.107
5. Bilan de la séance
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation> Qu'avons-nous appris aujourd'hui?
> Que faut-il savoir faire pour trouver un mot dans le dictionnaire? Savoir que les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique et donc connaître son alphabet, et connaître les différentes écritures possibles d'un son.