- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
S’engager dans l’activité et élaborer des itinéraires ou des actions en réponse à un aménagement donné.
Oser proposer, reproduire ou inventer des actions nouvelles, remettant en jeu les repères habituels.
Se risquer à des déséquilibres afin de réaliser des « acrobaties » et montrer à d’autres ses trouvailles, ses propres « exploits ».
Dates
Créée le 14 janvier 2018 Modifiée le 14 janvier 2018
Statistiques
145 téléchargements 3 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Partage des conditions initiales à l'identique.
Mise en place de différents éléments à fin de constituer des parcours, avec plus ou moins de difficulté.
Déroulement des séances
Séance 1 : Grimper - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 21 min
Séance 2 : Organisation du passage - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min
Séance 3 : Situations de jeux - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 20 min
1
Grimper
Dernière mise à jour le 14 janvier 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
Durée
21 minutes (1 phase)
Matériel
Eléments de parcours de motricité
Informations théoriques
Agir dans le Monde 2 à 6 ans Accès Edition
1. Monter sur les obstacles et redescendre seul ou avec aide
| 21 min. | découverte
Matériel : Eléménts de différentes hauteurs, largeurs, textures, stables ou moins stables, mous ou durs. Tapis de réception pour la sécurité des élèves.
1ère étape : On laisse les élèves découvrir et expérimenter les situations proposés, l'enseignante et l'Atsem se placeront aux endroits nécessitant une attention particulière liée à la hauteur ou à la complexité de la tâche.
Organisation : en dispersion
Objectif pour l'enfant : oser s'engager, aller sur tous les obstacles
2
Organisation du passage
Dernière mise à jour le 14 janvier 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Organiser les passages aux différents obstacles
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Matériel de motricité
1. Organisation du passage aux obstacles
| 20 min. | découverte
Commencer à organiser les passages et les lieux de rassemblement des élèves avec leur aide.
3
Situations de jeux
Dernière mise à jour le 14 janvier 2018
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
Jeux
Durée
20 minutes (1 phase)
1. Les écureuils et la belette
| 20 min. | découverte
Consigne : Au signal (auditif), va te percher où tu veux, reste jusqu'au signal de descente (différent du premier) sinon la belette t'attrape.
Variantes : se percher à un autre endroit ; ne pas se percher deux fois au même endroit ; des endroits sont interdits
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